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我所理解的高工的价值
1
作者
王立民
《政工导刊》
2009年第10期51-52,共2页
近年来,我先后被表彰为军区“优秀科技干部”;获得全军作战部队优秀专业技术人才奖:全军优秀专业技术人才二类岗位津贴;6项技术革新成果分获军队科技进步二、三等奖;荣立三等功3次。今年,我被批准享受政府特殊津贴。对高工的价值...
近年来,我先后被表彰为军区“优秀科技干部”;获得全军作战部队优秀专业技术人才奖:全军优秀专业技术人才二类岗位津贴;6项技术革新成果分获军队科技进步二、三等奖;荣立三等功3次。今年,我被批准享受政府特殊津贴。对高工的价值,我有三点体会:
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关键词
价值
专业技术人才
政府特殊津贴
科技干部
岗位津贴
作战部队
科技进步
技术革新
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职称材料
发挥技术专家主导力 提升装备维修保障力
2
《政工导刊》
2012年第3期45-45,共1页
近年来,我们积极发挥专家的主导作用,促进了中心工作的顺利开展,带动了尖子骨干的快速生成,有力地推动了保障力全面跃升,先后有5名专家获得全军作战部队优秀专业技术人才奖等荣誉。我们的体会是:
关键词
技术专家
保障力
装备维修
主导力
专业技术人才
中心工作
作战部队
骨干
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职称材料
把握专业技术干部特点
3
《政工导刊》
2010年第1期39-39,共1页
一、把握结构特点,搞好分类教育。技术干部年龄经历不同思想要求也不同。我们注重区分层次,搞好分类教育。20至30岁的初级专业技术干部,进入军营时间较短,思想处在转变适应期。对他们主要是加强理想信念教育、革命传统教育,加强条...
一、把握结构特点,搞好分类教育。技术干部年龄经历不同思想要求也不同。我们注重区分层次,搞好分类教育。20至30岁的初级专业技术干部,进入军营时间较短,思想处在转变适应期。对他们主要是加强理想信念教育、革命传统教育,加强条令条例、法规法纪和组织纪律教育,
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关键词
专业技术干部
理想信念教育
革命传统教育
组织纪律教育
分类教育
条令条例
适应期
经历
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题名
我所理解的高工的价值
1
作者
王立民
机构
成都军区某军械雷达修理所
二室
出处
《政工导刊》
2009年第10期51-52,共2页
文摘
近年来,我先后被表彰为军区“优秀科技干部”;获得全军作战部队优秀专业技术人才奖:全军优秀专业技术人才二类岗位津贴;6项技术革新成果分获军队科技进步二、三等奖;荣立三等功3次。今年,我被批准享受政府特殊津贴。对高工的价值,我有三点体会:
关键词
价值
专业技术人才
政府特殊津贴
科技干部
岗位津贴
作战部队
科技进步
技术革新
分类号
G311 [文化科学]
C962 [经济管理—人力资源管理]
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职称材料
题名
发挥技术专家主导力 提升装备维修保障力
2
机构
成都军区某军械雷达修理所
出处
《政工导刊》
2012年第3期45-45,共1页
文摘
近年来,我们积极发挥专家的主导作用,促进了中心工作的顺利开展,带动了尖子骨干的快速生成,有力地推动了保障力全面跃升,先后有5名专家获得全军作战部队优秀专业技术人才奖等荣誉。我们的体会是:
关键词
技术专家
保障力
装备维修
主导力
专业技术人才
中心工作
作战部队
骨干
分类号
E237 [军事—军事理论]
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职称材料
题名
把握专业技术干部特点
3
机构
成都军区某军械雷达修理所
出处
《政工导刊》
2010年第1期39-39,共1页
文摘
一、把握结构特点,搞好分类教育。技术干部年龄经历不同思想要求也不同。我们注重区分层次,搞好分类教育。20至30岁的初级专业技术干部,进入军营时间较短,思想处在转变适应期。对他们主要是加强理想信念教育、革命传统教育,加强条令条例、法规法纪和组织纪律教育,
关键词
专业技术干部
理想信念教育
革命传统教育
组织纪律教育
分类教育
条令条例
适应期
经历
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
G316 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我所理解的高工的价值
王立民
《政工导刊》
2009
0
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职称材料
2
发挥技术专家主导力 提升装备维修保障力
《政工导刊》
2012
0
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职称材料
3
把握专业技术干部特点
《政工导刊》
2010
0
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职称材料
已选择
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引证文献
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