新时代高等数学课程思政路径探索

新时代经济政治以及文化方面的交流日益加强,科技不断发展,一定程度带来了新的际遇,同时对青年大学生群体思政教育来说也是考验。高等数学是高等院校中的一门重要公共必修课,将课程思政融入其中是十分必要的。本文分析了新时代大学生道德和发展中存在的问题,探索了新时期下基于高等数学的课程思政实践路径。

号“宜泉”的昆明人王运昌不是《春柳堂诗稿》的作者

张宜泉的《春柳堂诗稿》是研究《红楼梦》作者曹雪芹生平经历的重要资料,如将“号‘宜泉’的昆明人王运昌”视为张宜泉,并将其“代入”到《春柳堂诗稿》中,则要么是出于引文先天不足的语境错误,要么是所谓的人际圈缺乏实证,要么是为官的时间、地点等生平经历与之相抵牾,故号“宜泉”的昆明人王运昌无法被“代入”到《春柳堂诗稿》的“文本语境”之中,王运昌即张宜泉说不能成立。

曹雪芹名“霑”字“梦阮”的关合

曹雪芹“名霑字梦阮”,名与字是关合的,符合古人“名字相协”的取名规则。这关合、相协处似来自较为生僻的“沾藉”一词,出自汤显祖的《牡丹亭》和陈维崧的《贺新郎》等典籍。因“沾”同“霑”,“藉”通“籍”;而且在古籍中,阮籍又被写作或刻写成“阮藉”,存在着“阮籍”与“阮藉”互用的现象,故曹雪芹“名霑字梦阮”也就有了自然的内在联系,“梦阮”之“阮”即阮籍,由“沾藉”关合而来。“梦阮”之字极有可能是曹雪芹因崇尚阮籍其人而后来自改的字号。