小学生防性侵教育现状及其实施策略

本文通过分析小学生性自我保护能力和预防性侵害教育的现状,从学校、家庭、社会及三者联动4个方面提出相关对策,旨在为小学生防性侵教育的课程体系构建和课程实践提供参考。

西部某省高校护理专业学生自主学习现况及影响因素研究

目的探讨西部某省高校护生自主学习现况及其影响因素。方法选择西部某省4所高校全日制在校护理本、专科学生,采用自制一般情况调查表和沈王琴翻译汉化的中文版Williamson自主学习自评量表对其进行问卷调查研究。结果护生自主学习能力总体处于中等水平;得分最高、最低维度分别为人际关系技能和学习行为维度;一本院校明显高于二本院校(P<0.01);高年级、女生、自愿选择和喜欢护理专业的护生自主学习能力高于其他组别(P<0.05);学习动机、学习兴趣、每周自主学习时间等为正向影响因素,学习困难为负向影响因素。结论年级,性别,是否自愿选择护理专业,对护理专业的喜欢程度,学习动机,学习兴趣等是护生自主学习能力的主要影响因素。