医院临床理论课教案书写存在的问题及对策分析

教案是教师对教材、教学大纲以及学生特点进行分析后形成的教学思路的书面形式,是做好临床理论教学工作的前提。文章通过整理分析医院2019—2020学年、2020—2021学年两学年共351份教案,梳理出教师书写教案普遍存在的问题,并提出相应解决对策,为提升临床理论课教案书写水平和医院教学工作质量提供了有力的支撑。