第三方机构参与博物馆自然类教育课程的研究与探索——以成都博物馆自然探索系列课程开发为例

博物馆教育目前已经排在了博物馆工作的首要位置。然而,对于许多博物馆而言,由于教育人员缺乏等原因,单纯依托博物馆所推出的博物馆课程,已远远不能满足观众的需求。因此,亟需寻求多方面的社会资源进行协助。本文通过具体实践案例对第三方机构参与博物馆自然教育课程的合作模式进行探讨,以供参考。