焕发党建崭新活力,打造“三个三”微党校——以成都墨池书院小学为例

中共成都墨池书院小学学校党支部提出以“翰墨星火”党建品牌推动学校高质量发展的创新思路。“翰墨”代表中华优秀传统文化,“星火”代表革命文化。在党的二十大精神指引下,学校创新微党校学习载体,以高素质的领导班子、完善的责任体系以及创新组织建设架构为基础,确保党建工作的深入开展和全面覆盖,调动起基层党员干部与党建工作的积极性。探索实践“三个三”微党校育人模式,即“三知、三聚、三行”育人模式建设。

以品牌铸魂的小学党建场馆建设——以成都墨池书院小学为例

中共成都墨池书院小学党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉持“人文立根,翰墨开悟”办学理念,深化打造“翰墨星火”党建品牌。在学习贯彻党的二十大精神、深入推进党组织领导的校长负责制过程中,学校党支部认识到阵地建设的红色“引擎”作用,并以传统文化为基色,以革命文化为亮色,增强文化自信,发挥阵地建设在党性教育、教学育人、文化传承等方面的价值,打造“翰墨星火”党建场馆。

让蚂蚁大军“退避三舍”

“啊!有蚂蚁!”尖叫声划破了教室的宁静,只见小芳惊慌失措地站在过道上,眼睛盯着桌腿。我快步来到她旁边,问道:“怎么了?”小芳伸出手指着桌腿,小声道:“赵老师,有蚂蚁。”话音刚落,周围窃窃之声响起:“小小蚂蚁,有什么怕的呢!大惊小怪!”小芳听到同学的声音后,慢慢镇定下来,满脸通红。虽然我的想法与学生不谋而合,但面对怯懦的小芳,责备的话却怎样也说不出口。于是,我蹲下去找到那只小蚂蚁,把它送到了阳台的树上。

“四步走”,落实小学数学大单元教学

大单元教学能满足小学数学系统性教学的内在要求。教师从单元整体出发,将多个课时的教学设计进行有序排列、有机组合,突显大单元教学的整体性、逻辑性和生本性。为此,小学数学教师应在反复打磨、持续改进的动态模式下将大单元教学落到实处:分析学情,找准教学起点;追根溯源,挖掘核心概念;分级定位,确定整体目标;优化评价,实现高效反馈。

小学国际理解课堂活动设计的主要问题及解决策略

小学国际理解教育的课堂不同于日常的学科性课堂,其特殊性决定了活动设计要遵照整体性、灵活性、开放性、评价多样性等原则。而当前小学国际理解教育的课堂活动设计存在层次感不强、活动形式单一、核心问题缺乏张力等问题。设计有效的课堂活动,可从提升活动设计任务的层次感,增加活动设计的多样性,凸显活动设计的张力,重视课堂活动的过程评价等策略入手。

四川省高校学生体质健康管理模式创新研究

本文基于《“健康中国2030”规划纲要》中“国家学生体质健康标准达标优秀率25%以上”的目标,采用文献资料法、逻辑分析法、对比法等研究方法,对创新四川省高校学生体质健康管理模式进行研究后发现:学生体质健康管理模式的复杂化导致管理制度与现状的不适应,督导部门间工作衔接不紧密以及重结果轻过程的状况普遍。本文的结论与建议如下:以PMC指数模型体质测评曲面图代替雷达式体质测评图,将以惩罚为主的体质测试模式转化为以鼓励为主的体质测试模式,以师生运动兴趣、广泛交流与外部体育活动场馆保障为连结点,实现线上和线下、课上和课余资源信息共享,最终实现学生体质健康管理模式创新水平的提高。

慢跑对体育专业学生脂肪含量、体重、骨骼肌以及内脏脂肪的影响分析--以西华师范大学为例

随着我国高等教育体系不断扩大,在校大学生数量也不断增多,这就使得高校教学压力不断增加,大学生在课堂中、平时生活中更容易产生一些问题,通过近些年的体质健康测试数据发现我国学生的体质呈下降趋势,如肥胖率增加、体能下降等,因此体育专业学生的体质健康问题更应该得到重视,一旦体育专业学生的体质健康都出现下降趋势,那么整个学生群体的体质健康问题就需要严肃对待了。因此要督促体育专业学生养成合理的锻炼习惯从而使脂肪含量、体重、骨骼肌以及内脏脂肪水平控制在合理范围内。本文主要以西华师范大学部分中学体育专业学生为研究对象,采用实验法、文献调查法、问卷调查法等对所在学校的体育专业学生进行调查研究。通过研究表明慢跑对促进体育专业学生脂肪含量、体重、骨骼肌的合理控制以及内脏脂肪的减少有诸多影响。

深入内部找关联,促进知识结构化

数学是研究“关系”的学科。教师应按照新课标的要求,设计体现结构化特征的数学课程内容。不同学段、年级、领域的数学基础知识、基本思想、学习方法、学习过程之间都存在关联,教师有必要引导学生深入数学知识内部寻找关联,帮助学生认识数学学科知识的本质,感悟数学基本思想,掌握解决问题的方法,发展数学核心素养,增强结构化学习的意识和能力。

现代学校治理的内涵及特征思考

本文基于传统学校管理的理性反思和现代学校治理的理想期待,聚焦学校内部治理,尝试描述现代学校治理的内涵及特征,旨在重认学校治理价值,重建学校治理思想,重现学校治理智慧。

扬雄名人文化教育价值及教育实践探索

【名人简介】 扬雄，字子云，西汉蜀郡成都人。西汉著名文学家、思想家、语言学家。扬雄除辞赋闻名外，著有《太玄》，是汉朝道家思想的继承和发展者，对后世意义可谓重大；还著有中国第一部关于方言汇总的文本《輶轩使者绝代语释别国方言》。

知识结构与“知识结构化”--把碎片化的知识连成线、结成网、筑成块、构成体

数学知识之间存在密切的、多维的结构关联。这种结构关系外显的知识网络体系,就是数学知识结构。对学生数学知识结构化意识的培养,要以数学知识的内在结构为基础和载体,遵循知识的深度、广度与关联度,本着连续性、关联性、整体性的原则,尊重学生主体性和认知的隐形结构,让学生在教与学的互动中建构数学知识结构,完善数学认知结构,培养数学思维,发展数学核心素养。

基于历史文化名人的校本课程开发实践

优秀传统文化进校园成为提升学生文化自信的一大重要途径。2017年四川省实施历史名人文化传承创新工程,评选出扬雄、李白和杜甫等十位四川历史文化名人。从学校地缘与扬雄的关系出发,成都市墨池书院小学以扬雄为文化大使,开发了《墨池继古》校本课程,将历史文化名人资源运用于校本课程的开发与实践。三年多来,通过实践创新,有效地解决了传统文化校本课程建设方向不明、载体不够、实施困难、难以评价等问题。

上教若水

泰戈尔曾说:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”在与学生相处的两个半月中,我深深明白了作为一名班主任,我应该成为灵动的水,而不是铁做的锤。老师,我吃不下了。每天的午餐时间是学生们最快乐的时候。他们争先恐后地盛好饭菜回到座位后,就拿着勺子不停往嘴里送,家长说的“吃饭难”现象在这里根本不存在。

小干部的培养要从慧心、耐心、信心开始

班级小干部是整个集体中起先锋示范作用的人，班级任何活动的有序开展自然离不开孩子们的支持与协助，甚至到高段时有很大一部分活动需要由他们来进行组织策划与实施来锻炼他们的能力。因此，培养一批优秀的班级小干部是班主任老师必须做的事情。班级小干部的培养要从慧心、耐心、信心开始。

如何利用校园文化建设彰显教育情怀

校园文化不同于其他的组织文化,有着一定的独特性和规定性。校园文化和学校的发展理念有紧密关系,且对学生的成长有一定影响,因而对此进行研究就有一定的积极意义。教育学者迪尔和彼德森对此进行深入研究后认为:学校文化不同于其他类型的组织文化,而是一组规范、价值和仪式、道德和理念的综合体,通过这种文化可以将一个学校同其他学校分别开来。

“绿书签”作品征集大赛获奖作品展示(部分)

今年暑(shǔ)假,“少年时代1992”微信公众号发布了2023年“绿书签”作品征集大赛通知,我们收到很多优秀(yōu xìu)作品。小少从绘(huì)画、IP形象(xíng xiàng)设计(shè jì)这两个类型(lèi xing)中挑选(tiāo xuǎn)出获得一、二等奖的低年级作品,与大家一同欣赏(xīn shǎng)。

艺术秀秀场

作者有话说:我的家乡是熊猫的故乡,有举世瞩目的水利工程都江堰,三星堆、金沙遗址的古蜀面具等……….这些都让我引以为傲。作者有话说:成都历史悠久、文化包容,还有很多美食美景。我在画里把部分成都元素展示出来,希望大家能对成都有更多了解。