产学协同育人模式探索与实践——以成都大学为例

在教育部《科教结合协同育人行动计划》的指引下,结合成都大学电子信息与电气工程学院在产学协同、校企合作方面的长期实践,分析产学协同育人模式在专业教学中的存在的现状与难点,提出以教学与研究结合、产业与教学结合的协同育人模式,并在本学院多个专业、多门课程中进行了探索和实践,以期通过优化师资、产学协同来达到探索学科前沿研究、收获创新实践能力的目的。经验证,该模式在提升相关专业的产、学、研融合程度上效果显著。

一流食品人才多维度融合培养体系的构建与实施——以成都大学食品科学与工程专业为例

近年来,我国食品产业发展迅速加快,对食品人才的质量提出了更高的需求。本文立足于习近平新时代中国特色社会主义思想,论述了一流食品人才多维度融合培养体系构建的必要性;指出高校是人才培育的主载体,从德育与智育融合、学科与专业融合、科研与教学融合,探索“德育与智育、学科与专业、产业与专业”等多维度融合育人体系的构建方法和途径。通过党建引领课程思政,协同培育立德树人;学科专业齐头发展,教学科研共助学生培养;优化课程资源配置,助力学生多元发展,回答“培养什么人?”、“如何培养人?”,以期为食品产业的发展提供强有力的人才资源支撑。

新工科背景下环境工程专业高素质专业化教师队伍建设的探索——以成都大学环境工程专业为例

“新工科”建设的背景下高素质专业化教师队伍建设,已成为新时代我国高等教育改革最重要的关键词之一。以成都大学为例,分析了环境工程专业师资队伍建设所存在的问题和局限,提出了高素质师资队伍建设的途径。研究认为,建设新工科背景下环境工程专业高素质专业化教师队伍,应以新经济、新产业、新技术发展为背景,可通过制定多层次的阶段性目标,不断强化教师的实践能力、培养教师的创新能力和更新教师的专业知识体系来实现。

党建品牌建设视角下高校党建与业务工作深融互促的实践探索——以成都大学计算机学院为例

党建品牌建设对于提高高校党建工作质量有示范和引领作用,但党建与业务工作“两张皮”、深融互促程度不够等问题仍然存在,阻碍了高校党建品牌建设成效。文章以成都大学计算机学院党建品牌“党建引领,云网融合”为例,通过对党建品牌建设的内涵分析、对党建与业务深融互促存在的问题梳理,总结了该学院党建品牌化建设的实践内容及重点举措,为新时代高校基层党建品牌建设、党建与业务工作深融互促提供了经验启示。

西部应用型高校专业学位硕士研究生教育现状分析与对策探讨——以成都大学为例

随着我国高等教育的蓬勃发展,专业学位研究生教育已逐渐成为我国高等教育体系中的重要支柱。然而,在专业学位研究生教育中,西部地区的应用型高校,由于地理位置、资源条件等方面的限制,专业学位研究生的培养模式亟待改革和完善。本文从近年来成都大学专业学位研究生生源和实践教育层面出发,分析了西部地方应用型高校在专业学位研究生教育中存在的不足,并围绕学科资源整合和导师队伍建设探讨了提高人才培养质量的可行路径。

学科竞赛促进本科生实践课程教学改革--以成都大学机械工程学院为例

随着国家实施创新发展战略和经济提质增效的升级,我国对具有创新能力人才的需求越来越高。机械专业建设和人才培养面临着很大的挑战和机遇。基于此,文章以成都大学机械工程学院为例,围绕机械类学科竞赛,提出以学科竞赛促进机械类实践课程教学改革,分析了实践教学与学科竞赛现存的问题,详尽论述了实践课程教学改革的路径,总结了教学改革的效果,提高了学生创新能力和综合素质。

工程教育认证背景下计算机专业“341”人才培养体系创新与实践——以成都大学计算机学院为例

在全球化和信息化快速发展的背景下,工程教育认证已成为保障高等教育质量的重要手段。本文围绕“育人为本、成效为先”的教育理念,在工程教育认证的指导下,探讨了计算机专业人才培养体系的创新与实践。首先,分析了当前计算机专业人才培养面临的挑战和机遇,强调了在工程教育认证背景下,以育人为本的必要性,以及成效为先的评价导向。其次,从课程体系、实践教学、师资队伍和评估机制四个方面,详细阐述了计算机专业人才培养体系的创新举措。最后,通过具体案例,展示了计算机专业人才培养体系创新与实践的成效,并提出了未来展望。本研究旨在为工程教育认证背景下的计算机专业人才培养提供有益参考和借鉴。

成都大学动画专业课程思政育人常态化养成探索

随着课程思政育人在高校专业课程建设中的不断推进,课程思政育人已经成为高校课程建设的基本要求。课程思政育人常态化养成要求在课程建设中精准挖掘课程教学思政元素,精心撰写课程思政教学计划,切实创新课程思政教学方法,科学实施课程思政教学评价,积极进行课程思政教学反思等。

课程思政下成都大学影视动画专业有效融入“四史”教育的探索

2020年初,习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上首次提出学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的概念。这“四史”是高校思想政治教育的重要内容和有效载体,与高校人才培养目标和价值导向高度契合。影视动画专业无论是教学手段还是创作实践在宣扬政治立场与道德标准上都具有自身特点。

大思政背景下红色音乐提升工科大学生思想政治水平的实践探析——以成都大学电子信息与电气工程学院为例

“红色音乐”,可以简单地理解为“红色革命歌曲”,即与共产党、共产主义运动相关的歌曲,让劳动人民在精神上得到鼓舞,从而更加坚定革命理想信念。 从文化交流的角度看,红色音乐是中西方文化交融的产物。 红色歌曲这个说法是近十几年来才提出的,之前一直叫“主旋律”,其拥有较高的政治教育意义和精神文化内涵。本文旨在探讨在大思政背景下,学习红色音乐对于提升工科大学生思想政治水平的实践方法和意义。通过实证研究,我们逐步发现红色音乐不仅能够提高学生的审美能力和艺术素养,还可以有效增强学生的爱国主义情感和民族自豪感,从而有助于培养学生的社会主义核心价值观,达到提升思想政治水平的目的。

深化科研管理改革促进地方高校科技创新与服务能力提升——以成都大学为例

为促进我国科技创新发展,近年来,国家出台了多项科技创新与改革的文件,而高校作为科技发展的主力军,也在不断地调整、改革和探索科研管理工作。作为地方高校的成都大学,一方面为提升学校科技创新能力,另一方面为提高服务地方经济社会发展的能力,近年来在科研管理改革方面也在不断地调整与探索,并取得了良好的成效。

校城融合背景下城市大学本科人才培养探析--以成都大学为例

大学是城市发展的形象名片,城市是大学发展的摇篮。在现代高等教育普及化的今天,大学与城市“共荣共生,融合发展”,两者既有融合共进,也有冲突适应。对当前的应用型城市大学来说,在人才培养工作中面临着很多挑战与难点。成都大学坚持以校城融合为抓手,积极探索与实践应用型本科人才培养的创新模式,取得了显著的成效,成为高等教育转型升级、创新发展的典型代表。

社会体育指导与管理专业毕业生就业质量研究——以成都大学为例

本研究主要采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等研究方法,对成都大学社会体育指导与管理专业2017-2019级的毕业生就业率、就业岗位、就业地域、就业满意度等方面进行调查和分析。研究结果表明:成都大学2017-2019级社会体育指导与管理专业的毕业生就业率高、就业质量好、就业满意度高成都体育产业的发展和缩减学生的在校学习时间,给学生就业带来一定压力,一定程度上改变了学生的就业目标,考研报考率高、考研质量不断攀升3.成都大学2017-2019级社会体育指导与管理专业毕业生就业的主要因素在于公司和企业的容纳度缩减、学生缺乏社会实践经验、专业知识及技能掌握不足。提出以下对策:体育产业协调发展,提高人才待遇水平。高校加强学生的专业技能培养,加强就业指导性工作。学生丰富理论知识,提升专业技能,一专多能,树立正确就业观。

基于任务驱动的专创融合实验体系改革——以成都大学机器人工程专业为例

为了满足智能制造产业升级背景下对机器人工程专业人才的需求,本文提出了基于任务驱动的专创融合实验体系改革。当前机器人的实验教学中存在实验内容松散、单一,无法满足产业需求的弊端。成都大学机器人工程专业基于专创融合的人才培养思路,以产业需求为导向,结合成都大学办学条件,按照任务驱动教学模式,对实验设置了体现科学性和研究性的机器人导航与运动规划专题实验项目。实验项目包含从底层控制到上层规划的整体实现,对于学生双创能力的培养起到很好的促进作用。

高校图书馆地方文献建设工作探析——以成都大学图书馆成都地方文献中心建设为例

以成都大学图书馆成都地方文献中心建设为例,论述了高校图书馆地方文献建设的重要性,系统地介绍了地方文献建设的整体规划、空间布局和资源建设,分析了成都大学地方文献建设面临的问题,探讨了高校图书馆地方文献建设发展的思路和举措,并指出了发展方向。

社会体育指导与管理专业赛事组织策划能力培养路径探索——以成都大学为例

基于市场对社会体育指导与管理专业学生的赛事组织策划能力的需求,该文针对成都大学社会体育指导与管理专业2019级的培养方案、课程设置、实践活动进行了调查分析,发现成都大学在社会体育指导与管理专业学生的赛制组织策划能力培养方面存在一些问题,如毕业要求中对学生的赛事策划能力描述不够具体、课内实践学时不足、课外实践机会较少、校企合作深度不够等,针对以上问题提出了相应的对策建议。

推进学院制教学管理改革的探索与思考——以成都大学为例

在高校认真学习实践科学发展观之际,成都大学不断推进学院制教学管理改革,不仅顺应了高等教育的发展规律,也是学校自身发展、学科发展和培养复合型、创新型人才的需要。学校在积极构建校院两级教育教学质量保障体系的同时,努力尝试校院两级教育教学质量保障体系的有效运行机制。

地方高校学报高被引论文生产的相关因素分析——基于《成都大学学报(社会科学版)》2000-2016年的数据

利用中国知网高级检索有关工具,对《成都大学学报(社会科学版)》2000-2016年的论文高被引情况进行统计,研究发现:高被引论文在引用层面对学报的贡献度远远超出一般论文;前20位高被引论文的选题较好;发文10篇以上的机构有29所,主要以省内机构为主,成都大学本校作者发文1037篇;被引论文中,旅游、中国语言文字、高等教育学科领域名列三甲,"大经济"学科平均贡献率相当丰厚,堪称地方高校学报高影响力生产的主力军;在高被引论文作者群体特征方面,年龄上以中青年为主,职称以副高及以下为主,学位以硕士研究生为主;高被引论文生命力旺盛;高产作者与高影响力作者并不完全重合。提高学术期刊高被引论文生产的策略:一是研究高被引论文的选题策划,为编辑组稿指明方向;二是针对高频作者机构开拓更加广阔的组稿领域;三是高被引论文贡献度高的"大经济"、旅游、语言文字、高等教育学科领域应为今后用稿倾斜的重点;四是扶持、培养中青年作者包括硕士研究生作者,为学报的可持续发展奠定坚实的基础;五是随时关注、分析单篇论文被引情况,并及时进行刊后传播,以提高其被引生命力;六是优先从高产作者与较高产作者中精准组稿,打造高被引论文核心作者,以增强期刊高被引论文的生产力、增强被引论文的生命力。

休闲体育参与对大学生主观幸福感的影响——以成都大学为例

近来,社会和学界对大学生幸福感的关注日益加强,对大学生幸福感的研究体现了大学人才培养和评价体系的发展和完善。文章旨在探析休闲体育运动参与情况对大学生幸福感的影响,以成都大学为例,通过对大学师生进行问卷调查和访谈,主要从运动动机和影响因素等方面进行数据的分析和比较,得出大学生进行休闲运动的首要动机是保持身心健康,获取幸福感,并在研究结论基础上提出通过营造校园休闲体育氛围,丰富和趣味化体育课程以及建立体育伙伴关系最大化发挥校园休闲体育运动对学生主观幸福感的促进作用。

应用型高校金融科技专业人才培养方案的修订思路分析——以成都大学为例

2021年成都大学获批设立金融科技专业,并制订了《金融科技专业人才培养方案》。为进一步完善课程体系,提高金融科技人才培养质量,文章将以《金融科技专业人才培养方案》为研究对象,探寻成都大学培养方案的修订思路。以中央财经大学、西南财经大学和西华大学为调研对象,以培养目标、最低学分要求和学分分配、课程设置三方面为切入点,基于成都大学培养方案的现状,文章提出要挖掘成都大学金融科技专业人才培养的特色,调整最低学分要求和学分分配,增设信息技术类课程并提高实训课程占比。