面向东盟留学生的艺术汉语在线教学实施——基于多模态视角

近年来,随着来华留学生的汉语学习目的更加专业化、职业化和实用化,专业汉语教学成为我国高等学校留学生教育的重要组成部分。新冠肺炎疫情暴发后,国际中文教育的教学平台由线下转至线上,探索线上教学实施模式成为新时期的热点问题。文章以多模态艺术汉语在线教学为着眼点,对教师在主题介绍、词语讲解、课文学习、语言点训练和练习巩固等教学环节中的多模态运用进行分析,阐明多模态艺术汉语在线教学是通过运用文本、图片、图像、视频、音频等多种符号资源,多渠道调动学习者的多种感官,协同运作将学习者已有的专业认知与汉语学习之间建立联系,以共同实现意义构建的过程。多模态艺术汉语在线教学实施的策略为注重多模态配合、加强资源库建设、促进学生能动性的提升。

新疆基础教育阶段国家通用语言文字课程实施现状调查分析

基础教育阶段国家通用语言文字课程实施的成效,直接影响到少数民族年轻一代对国家通用语言文字的掌握。影响课程实施的因素有课程实施的组织与领导、课程编制者与实施者之间的交流与合作、教师的培训、课程计划本身的特性以及各种外部因素的支持。本研究仅从课程实施的受事者——学生,课程实施的实施者——教师和课程实施的内容——课程资源、教材等三个方面进行了探讨,也试图通过对策与建议的提出,使得国家通用语言文字课程在实施中实现课程计划的变革,以提高国家通用语言文字课程实施的质量,让少数民族年轻一代更好地学习掌握和使用国家通用语言文字。