大学生党员思想状况调查分析——以成都大学学生党员的问卷调查为例

本文通过问卷调查的形式,在了解大学生党员思想具体状况的基础上,分析了影响大学生党员思想的多层次原因,以便为高校学生党建工作提供真实可信的依据。

奋进中的成大中文系

中文系自1978年创建以来,已经历了十五个春秋。十五年来我系始终伴随着成大的发展不断前进,现在已成为一个拥有四位教授、六位副教授、九位讲师、四位行政干部的精悍教师队伍;有中、外籍各类学生560余人,并承担四川省高教自考文秘专业主考任务,在全省有较大影响的生机勃勃、团结奋进的群体。我系现已有1500多名汉语文学专业和文秘专业毕业生。

进城务工人员随迁子女语言应用的现状及对策研究——以成都市为例

近年来,进城务工人员随迁子女的语言应用与训练成为社会关注的热点。进城务工人员随迁子女语言应用面临如下现状:自身受方言影响根深蒂固,语言习惯差;学校对推广普通话重视不够,教师的普通话水平有待提高;家庭语言培养环境缺失;社会语言环境欠佳,说普通话的氛围不浓等。为此,政府、学校、家庭、社会等应多方参与,形成教育合力,创造条件,加强进城务工人员随迁子女的社会融入度;提高认识,加大推广普通话的力度;主动与孩子加强交流;营造良好的普通话交际氛围等。分析进城务工人员随迁子女语言应用面临的现状,积极探求他们语言应用能力培养的有效策略,不仅有利于提高他们的自身素质,更有利于维护社会的稳定、和谐。

高校校园流行语及其对当代大学生价值观引导教育的启示

高校校园流行语是流行于高校校园的一种特殊的鲜活的语言形式,与其他流行语相比,有着鲜明的特点:构成类型多样;来源渠道广泛;语言简约、明快;新颖、奇异与程式化共存;知识性、趋雅性、谐趣性与偏激粗俗共存。这些特点,为我们对当代大学生价值观的引导教育提供了重要启示:透过流行语掌握价值观动态并在引导教育中融入流行元素;规范流行语并营造和谐的校园文化;坚持理论与实践相结合并改善就业环境;确立主导性和多元性相统一的价值体系。

当代大学生环境道德教育浅析

环境道德教育正受到高度重视。结合我国异常严峻的道德环境问题 ,就大学生环境道德教育的目标、内容和实施发表了一些看法。

论电视叙事符号系统的构成和组合法则

本文运用符号学原理 ,认为电视叙事的符号系统分别由语言符号 (声音 )和非语言符号 (画面 )构成。语言系统基本上是一个听觉系统 ,能指和所指的关系只能在一段时间内展开 ,具有历时性 ,并由此决定了其功能。非语言系统基本上是一个视觉系统 ,具有共时性 ,并由此决定了其功能和类别。电视叙事符号的组合受到某种法则制约 ,其组合法则有横组合和纵聚合。横组合通常是线性的、平面的运动 ,必须依照严格的次序 ;纵聚合是“联想式”的、垂直的运动 。

在实践论人类学的基础上重建文艺与自然的关系

流行的社会历史学派的文艺学对马克思主义文艺学的阐释 ,忽略了马克思主义哲学中关于人与自然的关系的重要思想。在自然生态危机空前严重、人与自然之间的矛盾空前尖锐的今天 ,在从实践论人类学对马克思主义文艺学进行重新阐释时 ,有必要深入理解马克思的生成本体论中的关于人与自然的全面生成关系的思想 ,在文艺学中重建人与自然相互关系的学理内容 ,包括从人与自然的关系认识文艺的生态本性、把人与自然的关系作为文艺的重要内容、重视自然美的特殊审美功能和从自然美学习艺术美之道。为此 ,马克思主义文艺学就必然提升为生态论文艺学。

成都话动词重叠格式的句法和语义特征

文章根据成都话口语所使用的动词的重叠情况,讨论在这种方言中动词重叠形成的基本格式、重叠式与基式的不同点,以及由此而表现出来的句法、语义限制。

杜诗《黄草》系年考

杜集中有《黄草》一诗。诗云：“黄草峡西船不归，赤甲山下行人稀。秦中驿使无消息，蜀道兵戈有是非。万里秋风吹锦水，谁家别泪湿罗衣？莫愁剑阁终堪据，闻道松州已被围。”编者多将此诗编在大历元年（７６６）以后杜甫旅居夔州时所作诸诗中。如杨伦《杜诗镜铨》卷十三该...

关于大学新生入学适应性的几点建议

大学新生步入大学后在一段时间处于困惑不适的状态，这些不适应主要体现在如何适应大学学习、适应大学生活、适应挫折、适应他人、适应社会五个方面。文章针对这五个方面存在的一些问题，提出一些有助于问题解决的办法。

升腾中的蹉跌 遗憾中的启示——郭沫若文艺本体特性观与其“革命文学”主张的关系

2 0世纪 2 0年代初期郭沫若对“文艺的科学”的建构中提出关于文艺本体特性的“节奏”说 ,这一深刻的见解在他主张并实践“革命文学”口号之后却不仅未能深化 ,反而造成被其革命激情简单化的遗憾。这一事实对于如何推进文艺本体特性探求以十分深刻的启示 :一方面对作为文艺本体特性所在的“节奏”的形态不能简单化 ,另一方面对主观情绪节奏的艺术转化也不能简单化 ,而且这两者都必须以革命政治的人学内涵为其生命内容和深层意蕴。也就是说 ,正是对革命与人性关系的认识上的简单化造成了这一探求中的迷失。

公共关系教学与CIS案例应用

CIS战略与公共关系有着共同的发展基础、发展条件和追求目标 ,两者也存在区别。在市场经济迅速发展的时代背景下 ,CIS战略应用的最新案例是提高学校“公共关系”教学效果的有力实证。本文拟就高校“公共关系学”教学法中对此点的忽视加以呼吁 ,期待应用型文科课程不拘泥于教材 ,进一步提高社会实用效果以及学生的实际应用能力。

采用新的教学方式加快大学体育教学改革步伐

目前我国大学体育教学还沿用中学体育教学方法，缺乏适应大学生年龄特征和知识结构的教学特点，直接导致学生反感和自身学科地位的低下。本文根据作者的教学实践，讨论了改革教学方式方法，加快大学体育教学改革步伐，适应高等教育新形势的措施和方法。

数字校园背景下的高校档案工作探讨

本文探讨了数字校园背景下高校档案工作的定位以及如何做好高校档案工作。

论电视的叙事本质及其交流模式

电视艺术主要是一种叙事艺术 ,电视的本质即是叙事。电视叙事也是一种交流形式 ,其交流模式中存在着作者与隐含作者、戏剧化作者与叙述者。

人的本质:从费尔巴哈到马克思——对《关于费尔巴哈的提纲》中一个重要观点的理解

把人的本质界定为“社会关系的总和”,并认定这只是马克思的观点,这并非是对马克思的《关于费尔巴哈的提纲》的准确解读。其实费尔巴哈已经从社会关系来界定人的本质了。与费尔巴哈不同,马克思自己首先是从人与自然之间的实践关系来规定人的本质的。由此出发,才能正确认识马克思所说的社会性的真实含义及其在自然生态问题空前严重的当今世界的深刻意义。

生态学化:文艺理论建设的当代课题

文艺理论的生态学化是适应时代发展需要的理论建设趋向。本文概略地介绍了近年来文艺学与生态学交叉研究的三种思路。然后从生态学的终极性优势、生态伦理学的价值追求、马克思主义原典的生态学内涵和中国古代文论的生态特色四个方面阐释了生态思维对于文艺理论更新转型的意义 ,并认为生态化的文艺理论实际上是文艺理论发展的一个新阶段和新形态。

教师口语课教学改革初探

教师口语课是国家教育部规定的全国师范类院校各专业学生教师必修的一门课程,应用性很强。本文从教学目标入手,分别从教学课程设置、教学方法改革、考试方法改革三方面,对教师口语课程改革进行探讨。目的是通过这门课程的开设,使师范生能用标准或比较标准的普通话从事今后的工作,提高自身的语言表达能力,从而促进全民族素质的提高。

电视叙事声画一体论

本文针对当前电视声画关系的争论 ,以系统论观点分析引发电视声画关系争论的互斥机制 ,进而阐述了电视声画关系的实质是互补机制 ,提出以“声画一体”