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校本培训特色之“新”、“实”、“活”
1
作者
刘华锦
叶正茂
《教育科学论坛》
2009年第11期33-34,共2页
校本培训是教师继续教育的重要模式,在中小学的教师培训中起着举足轻重的作用。总结、归纳目前校本培训的特色和亮点,可以促使校本培训的研究进一步深化。
关键词
校本培训
培训理念
培训内容
培训形式
下载PDF
职称材料
构建社会主义和谐社会与中学历史教育
2
作者
杨扬
《阿坝师范高等专科学校学报》
2010年第4期98-101,共4页
全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,对中学历史教育提出了新的要求。在新的形势下,中学历史教育需要转变传统观念,构建以和谐为主线的历史观、社会观,培养理性的爱国主义精神、开放的世界意识和人文素养,体现中学历史教育...
全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,对中学历史教育提出了新的要求。在新的形势下,中学历史教育需要转变传统观念,构建以和谐为主线的历史观、社会观,培养理性的爱国主义精神、开放的世界意识和人文素养,体现中学历史教育在构建社会主义和谐社会中的价值和作用。
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关键词
和谐的社会观念
理性的爱国主义精神
开放的世界意识
人文素养
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职称材料
题名
校本培训特色之“新”、“实”、“活”
1
作者
刘华锦
叶正茂
机构
成都大学教师教育培训中心
成都
广播电视
大学
出处
《教育科学论坛》
2009年第11期33-34,共2页
文摘
校本培训是教师继续教育的重要模式,在中小学的教师培训中起着举足轻重的作用。总结、归纳目前校本培训的特色和亮点,可以促使校本培训的研究进一步深化。
关键词
校本培训
培训理念
培训内容
培训形式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
构建社会主义和谐社会与中学历史教育
2
作者
杨扬
机构
成都大学教师教育培训中心
出处
《阿坝师范高等专科学校学报》
2010年第4期98-101,共4页
文摘
全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,对中学历史教育提出了新的要求。在新的形势下,中学历史教育需要转变传统观念,构建以和谐为主线的历史观、社会观,培养理性的爱国主义精神、开放的世界意识和人文素养,体现中学历史教育在构建社会主义和谐社会中的价值和作用。
关键词
和谐的社会观念
理性的爱国主义精神
开放的世界意识
人文素养
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
校本培训特色之“新”、“实”、“活”
刘华锦
叶正茂
《教育科学论坛》
2009
0
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职称材料
2
构建社会主义和谐社会与中学历史教育
杨扬
《阿坝师范高等专科学校学报》
2010
0
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