高校文化进社区探析——以成都大学艺术学院服务地方实践活动为例

以成都大学艺术学院服务地方实践活动为例,探析如何让高校通过深入细致的调查了解、正确合理的分析研究以及切实可行的实践措施,在城市社区文化建设中发挥应有的作用并担当适当的角色。

大学民族乐队组建与培训——以成都大学艺术团民乐队的创建为例

高校民族乐队的组建是繁荣校园和谐文化,推进校园文化建设的重要体现,是艺术团的重要组成部分,也是民族音乐文化的重要传承载体,因此,建设好民乐队具有重要意义。本文从民乐队的编制、培训和思考三个方面提出讨论。针对民乐队的现状在器乐编制上综合统筹、合理搭配,在训练上追本溯源、积极创新,在思考上立足自身、兼容并包。以期将民乐队建设成乐于传承、富于青春、勇于创新的团队。

广播电视编导专业实践教学的“模块”与“层级”设计——以成都大学为例

本文从广播电视编导专业实践教学的顶层设计入手,分析了模块化、层级化的实践教学体系构成,介绍了成都大学广播电视编导专业实践教学模块和层级设置,探讨了该专业实践教学改革的整体思路。

传统文化在艺术设计专业设计素描课程中的创新教学探索

随着全球一体化和数字媒体时代的来临,传承中华优秀传统文化,避免文化同化是现今艺术教育不可忽略的部分。分析了艺术设计专业传统文化教育的现状,结合“天人合一”思想、“意”“象”理念、“阴阳和谐”思想从课程内容、教学方法和教学管理等方面提出中华传统文化融入设计素描课程的教学改革方法。旨在将中华传统文化以“润物无声”的形式融入设计素描课程,培养学生社会责任感与社会主义核心价值观。

从哈佛大学的《零点计划》谈我国高校艺术教育与人才培养

美国哈佛大学教育学院提出的《零点计划》成为指导美国教育改革的方向针,主要是将艺术植入课堂,培养出具有丰富联想、创意性思维的人才。在中国综合性高校植入艺术,开设艺术教育通识课,实行科学与艺术的嫁接,达到具象思维与抽象思维的交叉,激活僵死的脑细胞,使思维变得更加大胆、更加活跃,从而活跃学生的思维能力,激发其潜藏的热情,培养出领跑世界、傲居前列的人才。

浅谈高校艺术学院如何提高钢琴教学有效性

随着经济的发展与社会的进步,人们的生活水平得到了普遍提高,人们越来越多地将自己的眼光转向音乐。近年来,我国各大高校也相继设立了艺术学院,对高校艺术学院的学生来说,音乐对他们的是不可或缺的存在,但是在音乐的学习中,他们会遇到很多问题,本文就钢琴教学为例,探索高校艺术学院提高教学实效性的方法。

论成都市的社区文化艺术建设

近年来,成都市的社区文化艺术建设积极融入公共文化服务体系建设之中,在夯实基础和探索创新等方面都走在了全国前列,但是一些制约社区文化艺术活动发展的问题仍然长期存在,如社区文化艺术服务人才分布不均匀,各区县社区文化建设经费投入不均衡,社区文艺活动的受众人群范围仍然较为狭窄且素质不一等。为此,我们必须以社区群众阶段性和长期性的文化需求为导向创新思路,充分合理利用各区县有效资源,大力宣传优秀的社区文化艺术建设方式方法,兼顾中老年、青少年等各类人群,积极发挥人民群众的主力军作用,促进成都市的社区文化艺术建设更好地向前发展。

普通高校艺术教育师资队伍建设研究

通过对本省10所普通高校采用问卷调查、个人访谈等方式调查发现:当前高校艺术教育师资队伍存在教育理念陈旧、艺术教育师资结构不合理、理论与实践脱节、科研水平弱和发展机制不健全等问题。为此,需要采取转变落后的思想和意识、提高教师文化素养、加强基本功的培训、提高教师科研水平、建立内培外引的建设机制,以及培养现代化和国际化视野等方面举措予以应对。

当下中国艺术电影的生存现状及发展策略

近年来,中国已成为全球第三大电影生产国、第二大电影消费市场,电影产量及票房实现了大飙升,在商业及产业化方面做出了惊人的成绩,中国商业电影显示出了无限生机和活力。与此相对应的却是中国艺术电影当下尴尬生存境域——于多元环境里相对萎缩的状态。电影的艺术属性与商业属性对一个国家的电影文化实力而言,同等重要,它影响到该国电影市场的全面竞争力和国家文化软实力。本文在考察当下中国艺术电影的尴尬生存现状之基础上,在国家文化内涵体现、艺术精神表达、产业化运作之关系等方面试图为其发展提供一种可行性策略。

感悟音乐艺术的魅力——音乐对缓解高校青年教师心理压力的作用

随着我国经济改革和社会发展进程的逐步深入，各类高校也正进行着巨大的变革。在市场经济竞争的大背景下，高校为了争取更好的市场、更多的优秀生源，都在不断挖掘学校的潜能，挖掘青年教师的潜能。由此使得高校青年教师不仅面临着众多的挑战和机遇。同时也面临着巨大的心理压力。

艺术类公选课在高校所遇到的困境和对策研究

随着教育国际化的推进,中国高校培养学生的机制发生了重大的改革,中国教育在过去精英教育求"专"的基础上,进入了添加有全面智能开放的"全人教育"时代。全人教育(Whole-person Education)是美国上个世纪哈佛大学教育研究中心最受世界媒体关注的一个研究课题,它是针对施教者所进行的知、情、意、行方面综合素质的提升式教育,突破了原本教育的固有模式。在我国一般被理解为"通识教育"(General education)。实施通识教育的目的为全面提升学生的文化水准和创意思维能力,使其能够在大学期间进行文理交叉、专业互鉴,以新的学习观念突破原有专业界线。文章针对在实施"全人教育"时代,中国高校所面临的困境和问题,以高校艺术选修课为例,研究高校教育转化与改革思路,以这一个切入点论述如何完成大学生素质提升。

生命不息 旋律不辍——析影片《钢琴家》的艺术魅力

满目是残垣断壁,满耳是枪声炮鸣,就是在这令人毛骨悚然的严峻现实中,废墟里透射出隐约的琴声,这迷人的声音不仅取悦了观众,同时,它还降服了魔鬼,使其放下屠刀,皈依人性。音乐的目的是引人向善,引领那些四处漂泊的灵魂归于圣地。古希腊毕达哥拉斯自认识音乐起,就将它视为治疗人精神类疾病的良药,影片《钢琴家》所诠释的要义全在于此,琴声所及,直逼人心,使那些中魔的、遇邪的、精神迷幻者苏醒了过来,恢复人性,复归自然。基于此,我们得感谢音乐给人类所带来的一切。

电影《女王》的艺术魅力

对于英国公民来说,1997年是一个极不平凡的年代。英反对党领袖布莱尔赢得选票,正式成为英国首相,他思想的激进和自由主义言论,还不知将英国民众引向何方。备受人民爱戴和敬重的"平民化生"的英王妃黛安娜,因车祸死于法国巴黎。于是,素有以持重、泰然著称的英王伊丽莎白,陷入了极度混乱的思绪中。电影《女王》围绕黛安娜事件,延展出媒体对此的看法,英国民众的情绪,英内阁和新走马上任布莱尔的态度,以及英王真实的想法和处事原则。影片情节跌宕起伏、顿挫波折。今年,是英女王伊丽莎白登基60周年的纪念日。85岁高龄的她在60年前的6月2日,成为英国女王以来,皇恩浩荡,母爱天下,为英国和世界人民所钟爱。

文化创意产业视域下繁荣艺术创作思考

艺术是人类社会文明发展的集中体现．是一个内容庞大、层次多元、纷繁交叉的复合体。艺术通常涉及到艺术家、艺术作品、艺术创作、艺术批评、艺术市场等诸多关联因素；而从艺术的介入性和综合作用上讲，

析英国电影《谢利》的艺术魅力

以绘画的语境去叙述故事,这是英国电影《谢利》最成功的要素之一。英国导演斯蒂芬·弗雷斯凭借娴熟驾驭电影的表达语言,法国印象主义光斑闪烁式的画面,继他所导的名片《女王》后,再次蹿红于影坛。影片《谢利》的成功不仅以社会妓女的敏感话题有无真情为其电影的抒情基点,还以印象主义绘画那些美的特质为其依托,将观众的审美视野放在法国浪情的调子上来展示。在光影朦胧、色泽炫目的画面中,人的情志和思想完全被震慑,被征服。

论高校器乐专业艺术实践教学环节改革的趋势

艺术实践教学作为艺术类专业独有的教学环节,无论是在开展形式或所达到的效果都有别于高校其他专业教育所设立的教学环节。它不仅承载了艺术类专业学生创新能力和实践能力的培养目标,也是课堂教学的延伸和拓展。随着时代的发展,为高校器乐专业艺术实践教学提出了更新地要求。由此,为了顺应社会发展的趋势,我们力求形成一种"多元化"艺术实践教学培养模式作为当前高校器乐专业艺术实践教学环节改革的趋势与方向。

艺术主体的艰难之路——哈琴论后现代的语境化

后现代主义所具有的历史性、政治性以及多元化等特征使得它必须冲出形式主义和人文主义的桎梏,才能实现其对一统化和有限的封闭的知识的质疑与颠覆。要达到这一目的,加拿大后现代主义理论家哈琴认为"语境化"(contextualizing)是非常有效的重要手段。哈琴从两个层次上定义后现代主义中的"语境化"。一是将艺术与理论置放于表达行为之内;二是将二者置放于这一行为隐含的更广泛的历史、社会和政治(以及互文)语境中。

李斯特和肖邦的钢琴艺术生活

传奇使艺术增色，李斯特与肖邦生前带着少有的传奇色彩为世界瞩目。一、钢琴艺术作为浪漫主义是其最具有特色的乐器形式之一，由波澜的肖邦和匈牙利的李斯特将其推向巅峰。肖邦是最具有才华的钢琴诗人，二十岁随父到达法国，他性格内敛、外貌俊俏，玛祖卡和波洛乃兹夹杂着异域文化的色彩，

浅议大学生的音乐审美教育

音乐审美教育是实施素质教育中美育教育的重要手段之一，通过这种审美教育，不仅可以培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐、鉴赏音乐和创作音乐的能力，而且能促使人自身各种因素的平衡和协调，提高人的素质，实现个性全面、和谐的发展。

成都市城乡社区文化活动建设调查报告

通过对成都市部分城乡社区展开抽样调研,分析总结该市部分城乡社区文化艺术活动开展方面存在的主要问题:各城乡社区文化活动开展基础差异较大、社区文化活动缺少有较强业务能力的组织者和管理者以及活动形式、内容不能满足群众的需要。作者认为,针对成都市城乡社区文化建设的问题,可以大力发挥地方高校的作用,加强校地合作,实现资源共享,共建社区的良好氛围。同时合理规划、分类指导,针对社区大众需求开展丰富多彩的文化活动。