公办幼儿园非在编教师职业认同调查及管理建议——以天府新区成都直管区为例

据统计,2017年天府新区公办幼儿园共计15所,幼儿教师共计485人,其中在编教师141人,非在编教师344人。非在编教师占幼儿教师总人数的70.9%,在总数上已经超过在编幼儿教师,成为成都市天府新区公办幼儿园教师队伍中的重要组成部分。如何管理好这支队伍,充分发挥他们在学前教育中的积极作用?一、职业认同现状笔者使用自己编制的《公办幼儿园非在编教师职业认同现状调查问卷》。

发展现代教育技术 促进课堂教学改革——现代教育技术在小学数学教学之应用

随着现代信息技术的不断发展,正越来越深刻地改变着人们的生产、生活和学习方式。在小学教学过程中将现代教育技术与教学方法进行整合,在已有教学的学习活动中结合使用现代教育技术,把现代教育技术、信息资源与方法等和教学内容有机结合,从而使得教师能够更好地完成教学任务。

论中小学音乐教材分析的重要性

音乐教材是音乐课程的基本载体,是实现音乐课程目标的主要依据。音乐教材是音乐教学的基本材料、最主要的课程内容和教学资源,同时音乐教材还是教师备好课的前提条件。对音乐教材进行分析是音乐教学过程中最基本和最重要的准备工作,是教师工作的重要内容。它关系到教师的课程设计、课程内容的组织、教学方法的设计与课堂教学的实施,更关系到教学目的的达到与教育目标的实现。教师上好一堂音乐课的关键在于备课,只有精心地备好课,才能保证教学质量,而教材分析则是备好课的前提和基础。

基于STEAM教育理念下小学科学课堂教学浅谈

目前我国教育体系逐渐取得进步和发展,随之提出的是教育培养全面素质人才的新要求、高要求。而STEAM教育理念是一种相对而言可以有效满足这个要求的融合多学科知识的整合教育模式,通过将其教育理念融入在课堂教学中,可以在一定程度上帮助学生更好的学习和掌握知识内容。但是其目前在我国小学课堂内还没有充分运用这种教育理念。所以本论文针对小学科学课堂教学中存在的不足之处就这一问题,详细介绍阐述基于STEAM教育理念下小学科学课堂教学。

“互联网+”时代小学校园阅读生态圈的建设探索

互联网给人们的学习和生活带来了极大的方便,特别是在现代化校园阅读文化建设中,互联网的新型阅读方式,为校园阅读的发展拓展了更为广阔的空间。充分运用"互联网+"优势,努力拓宽小学生阅读渠道,积极建立小学生与阅读之间的多元联系,家庭与阅读之间的多元联系,学校与阅读之间的多元联系,从而进行了校园阅读生态圈的建设探索。

语文素养视野下的小学语文阅读指导策略

要想提高小学语文教学的有效性,在阅读数学中,教师需要使用有效的阅读指导方法,切实地提高学生的语文素养。同时,教师也要让家长重视学生的阅读活动,提升学生的阅读能力。本文就从这个角度出发,具体地分析一下语文素养视野下的小学语文阅读指导策略,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

浅议小学班主任德育教育中如何实施激励策略

德育教育是对学生进行思想、 政治、 道德、 法律和心理健康的教育.对学生的思想道德水平和素质的提高有重要的良好的作用. 班主任可以从激励学生入手, 做好小学德育教育工作. 在生活中潜移默化, 缓慢渗透, 引导学生健康、 全面的成长, 也促进了学校教育工作的完成.

小学信息技术在课堂环境整合背景下的教法

随着以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国对中小学信息技术教育的重视程度也不断加强。小学信息技术课程不仅仅只是“玩电脑”的课，它更强调的是培养学生的信息素养，并且强调老师要在教学中不断探索出新的教学模式和教学方法，整合各类信息融入课堂，为学生今后的各类学习打好基础。

结合生活情境开展小学数学教学

小学生的思维比较活跃,如果教师仅给学生讲解传统理论知识,缺乏一定的教学创新和活动,学生的学习也会止步不前,缺乏灵感。在新时期的教学要求下,“如何提高课堂教学效率”、“提升学生的数学学习积极性”已然成为每个教师需要重视的问题。本文就从“生活情境”的教学角度出发,对小学阶段的数学课堂做几点分析,以提升学生的数学思维,加强学生对于数学的学习能力和运用能力。

静待花开,守望成长——浅谈小学低段班级管理策略

“从明天起,做一个幸福的人……面朝大海,春暖花开。”这是海子向往的简单生活,也是很多人熟悉的海子的诗句。我更喜欢海子的另外一句,村庄里住着母亲和儿子,儿子静静地长大,母亲静静地注视……这是我内心深处教育的模样。教育的模样原本就是守望成长,静待花开的执着与耐心。

小学美术教育中色彩教学的实施探讨

随着素质教育的发展,小学美术教学中对色彩的教学实施方法有了更深入的研究。色彩教学对于学生学习具有重要的促进作用,可以有效的提升小学生的审美、观察能力。色彩教学作为基础教学,绘画、建筑、雕像等视觉艺术的欣赏和创作都离不开色彩。色彩不仅是美术教育中重要的组成部分,更是美术中学习的重难点,在学习色彩的过程中也会产生很多困难。为此,新的教学方法与理论结合也被应用到小学生的教学中。

论“互联网+”时代的小学课堂评价特征——以Hiteach互动教学系统支持的《“时间”主题阅读》课为例

教师的课堂评价是一种区别于规范的评价程序的非正式评价,是最直接、最灵活、使用频率最高、影响最大的一种评价方式。在"互联网+"时代,在Hiteach支持的智慧教学环境下,教师应注意评价方式的多向性、多重性和多元性特征,以有效地激励学生思考,鼓舞学生创造,促进学生发展。

以点促面,引领学生健康发展——谈谈我的班级家委会建设

班级"家委会"的建设是班主任工作一个重要的组成部分,它对助推班集体健康发展起着积极的作用。在某种意义上说班级家委会建设的好坏直接影响整个班级的发展速度与质量。教师可以根据自身的工作经验,对班级"家委会"建设进行深入探讨。

浅析思维导图在高段习作教学中的运用

习作一直是语文教学的重要内容,决定着学生语文学科综合素养水平。而思维导图是一种用图像与文字来表达思维的工具,将其应用到高段习作教学当中,有利于学生梳理写作思路,整理写作素材,对其作文水平的提高有很大的帮助。基于此,文章结合小学语文高段年级习作教学的现状,探究如何有效应用思维导图,以期为教师优化习作教学策略提供可供参考性建议。

浅析中学班主任师生冲突管理

在教育领域,随着新课改的实行,班级中的冲突随即产生,日益严重。因此,班主任作为班级的管理者,学习冲突理论,掌握相关处理技术,目的在于提高自身管理技能以及帮助班主任队伍形成正确的冲突管理思维和处理策略,为更好地维护学校稳定,促进班级健康发展,帮助学生进步提供比较清晰的参考。

“互联网+”时代的教师专业成长路径探讨——以COP项目为例

教师专业发展是一个永恒的时代命题,在倡导和鼓励人人创造的＂互联网＋＂时代,教师专业发展将被赋予新的时代意义,面临新的发展问题。总体而言,在＂互联网＋＂背景下,教师专业发展主要面临三大问题,分别是教师专业发展的自觉意识问题,教师专业发展的高效问题和教师专业发展的新方法探索问题。这三大问题并不是彼此孤立的,而是相互促进的。在＂互联网＋＂时代,教师要想真正实现专业发展,必须应有强烈的内在的自觉意识,突破原有政策导向下的强制行为,同时要善于利用互联网时代提供的各种工具和资源,探索适合教师自身的个性化学习方法,唯此才能实现教师专业发展的高效。

信息技术在语文教学中的应用

21世纪是一个科技迅猛发展的时代,信息技术进入了千家万户,更融入了课堂教学中。信息技术与学科整合的目的是提高教育教学质量,促进学生的个性发展,为社会培养出能力强、具有创新能力的多功能人才。

课堂网状互动教学模式探索——以《三角形内角和》为例

随着信息技术的迅猛发展,如何将先进的信息技术与传统的教育教学工作有效地结合起来,进行创新和突破,实现教学效率和教学效果的显著提高,已成为一个新的课题,本文通过对比研究,根据课堂上知识流动的特点,提炼总结出已有的两种知识流动的教学模式,同时提出了第三种知识流动的教学模式,即信息网状流动的教学模式,并结合自己在实践中的教学实例对这种模式进行了深入探讨。

三分教七分等——如何对待学生的成长

从教以来，一直有一个困惑萦绕在心头，那就是我带的班级中，总有这么一个群体，少则两三个，多则五六个、七八个、十来个的时候也有。他们有个特别的称号——“后进生”。学习的时候，总是慢条斯理的；课堂上，声音几不可闻；接受老师的批评，总是一副哀伤无助的模样：交不上作业，一副无辜甚至有些无所谓的表情……这样的一个群体，总是那样的让我烦恼，让人抓狂。

学会等待——班级管理案例研究

春天到了，春姑娘也吹催着茧房中的蚕宝宝们快快醒来，那笨拙的蚕宝宝呀用它那稚嫩的小嘴一丝丝儿舔出了一扇小窗，挤啊，爬啊……真是太慢了，爬了半天，才出来一个小脑袋，可把在那里等待半天的蚕妇的儿子急坏了，他伸出小手把蚕蛾从蚕茧中扯了出来，一个，两个，三个……他高兴极了，这可急坏了忙不过来的妈妈（蚕妇），她说到，你这样会适得其反的……不一会儿，那些扒出来蚕蛾奄奄一息，而后，慢慢的蚕宝宝们全部都死去了，蚕妇的儿子伤心地哭了起来……