“互联网+”时代小学校园阅读生态圈的建设探索

互联网给人们的学习和生活带来了极大的方便,特别是在现代化校园阅读文化建设中,互联网的新型阅读方式,为校园阅读的发展拓展了更为广阔的空间。充分运用"互联网+"优势,努力拓宽小学生阅读渠道,积极建立小学生与阅读之间的多元联系,家庭与阅读之间的多元联系,学校与阅读之间的多元联系,从而进行了校园阅读生态圈的建设探索。

提高小学课余运动训练质量初探

课余运动训练在学校体育当中是极为重要的组成部分,无论是从学校体育教学还是课外活动的延伸以及运动训练都存在有很密切的关系,是学校贯彻以及普及结合原则的一个重要措施,提高课余运动的训练质量,进而能够提升整个学校体育运动水平,培养出更多的体育后备人才。基于此,本文主要讨论了提高小学课运动训练质量的措施。

语文素养视野下的小学语文阅读指导策略

要想提高小学语文教学的有效性,在阅读数学中,教师需要使用有效的阅读指导方法,切实地提高学生的语文素养。同时,教师也要让家长重视学生的阅读活动,提升学生的阅读能力。本文就从这个角度出发,具体地分析一下语文素养视野下的小学语文阅读指导策略,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

小学语文阅读与写作有效契合路径研究

阅读与写作是两个部分的内容,我们应该有效的把两者结合起来,因为小学这个年龄阶段的特殊原因,只要求学生掌握最基本的写作方法。小学生的知识面很窄,描写的内容就不能够很准确的表达出来,存在一定的难度性,但是小学生在写作技巧中很稚嫩,但是他们的情感却是最真实丰富的。所以,在写作方面,可以通过阅读来训练学生的写作能力,知识面宽广了,刚开始借鉴模仿别人写的好的范文,在一定训练基础上,不久学生就能够准确的去描写一个事物。同时,阅读还可以启发学生的写作灵感,与所读的内容达到异曲同工之妙,所以阅读是密不可分的。

群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析

近年来,我国在学生的阅读教学方式上面有了重要性的突破,群文阅读被广泛地应用在小学语文阅读教学中,并取得了一定的成果,有效地增加了学生的阅读广度和深度,对小学语文教学中阅读教学的开展提供给了新的契机。所以,本篇文章主要针对群无阅读在小学语文阅读教学中的应用进行相应的探究,通过对群文阅读的理解,正确地利用群文阅读不断加强小学语文阅读教学质量,提高学生的阅读效果。

当前“互联网+”思维模式下小学英语教学研究

以英语为代表的语言学习十分关注学生逻辑思维能力的培养及提升,老师需要关注现代化教学元素的有效融入,丰富教学内容及教学形式,立足于学生的主体差异性调整教学思路和教学方向,保障教学的针对性和有效性。本文以小学英语教学为分析对象,了解互联网+思维模式之下该学科教学改革的实质要求,以期为推动小学英语教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。

结合生活情境开展小学数学教学

小学生的思维比较活跃,如果教师仅给学生讲解传统理论知识,缺乏一定的教学创新和活动,学生的学习也会止步不前,缺乏灵感。在新时期的教学要求下,“如何提高课堂教学效率”、“提升学生的数学学习积极性”已然成为每个教师需要重视的问题。本文就从“生活情境”的教学角度出发,对小学阶段的数学课堂做几点分析,以提升学生的数学思维,加强学生对于数学的学习能力和运用能力。

例谈小学语文合作学习的具体应用

合作学习是近年来我国应用比较广泛的一种教学方法,对各个阶段,各个层次的教学都有着重要的作用。今天,我们来探讨一下合作学习在小学语文教学中的应用。众所周知,语文教学是小学教学体系中的重要部分,不仅仅教会学生知识,更能够教会学生做人的道理。笔者根据自己的经验,从合作学习的方式着手,分析了其在小学语文教学中的应用,希望能够抛砖引玉,有所帮助。

浅析思维导图在高段习作教学中的运用

习作一直是语文教学的重要内容,决定着学生语文学科综合素养水平。而思维导图是一种用图像与文字来表达思维的工具,将其应用到高段习作教学当中,有利于学生梳理写作思路,整理写作素材,对其作文水平的提高有很大的帮助。基于此,文章结合小学语文高段年级习作教学的现状,探究如何有效应用思维导图,以期为教师优化习作教学策略提供可供参考性建议。

以教育技术培训促进学校发展

教师,中国古代被定义为"传道、授业、解惑"之人,学高为师、身正为范,这是现代社会对教师的定位。教师教,学生学,一把刷子,一支粉笔的教学模式在我国延续了上千年。笔者想在这里对教育管理者们大声疾呼:"重视教师教育技术培训,促进教育现代化发展!"学校教育技术的内涵教育技术是教师为提高教学效益使用各种教学媒体和采用各种教学手段的统称,是教育教学的辅助手段。教育技术是现代教育科学发展的重要成果,教育技术参与教育过程,改变了整个教育过程的模式,改变了教育过程的组织序列,改变了分析和处理教育、教学问题的思路。

以学定教,激趣引思

在数学教学中,教师要充分尊重学生学习的主体地位,尊重学生的个性和差异,认真分析学情,坚守以生为本、以学定教的教学原则,引导学生主动参与,自主地建构。图片,让抽象变具体“苦口婆心”讲算理,“题海战术”,这些教学方式已经不能适应现在的小学数学教学。教师要结合学生的个性、爱好,创设生动具体的教学情境,通过灵活的教学实例展开教学,发展学生的数学学科核心素养。

培养行动力:走向“新劳动教育”的“立新”实践

在教学改革的过程之中我国出现了许多创造性的教学理念以及教学思路,其中新劳动教育的立新实践在应用时备受关注及好评,这种创造性的教学思路主要以培养学生良好的实践动手能力为依据,提升学生的自主创新能力,保证学生能够获得更多的收获及成长。

加强少先队阵地建设,开展特色德育活动

在推动小学教育教学改革的过程之中少先队阵地建设备受关注,作为特殊的儿童群众组织,少先队在教学管理的过程之中发挥着关键性的辅助作用。为了为学生的全面成长及发展营造良好的外部环境,许多学校开始不断加大对少先队的投入以及支持力度,以建设少先队阵地来开展形式多样的德育活动,保障学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现自身的全面成长以及发展,提高个人的综合素养。

走向深度变革，创建未来课堂

随着社会的发展,课堂也要与时俱进。为此,只有走向深度的变革,创建民主的课堂、质疑的课堂、探究的课堂、实践的课堂、课程的课堂,才能夯实学生的核心素养,才能让学生在学习中得到更好的发展。

继承传统文化 播洒多彩阳光——积极改革创新少先队教育和活动方式

中国传统文化博大精深、源远流长。传统文化不进校园，中国人的重心就会漂移。结合我校多彩德育、快乐成长的理念，积极改革创新少先队教育和活动方式，将优秀的传统文化融入少先队活动中去，贯穿人才培养的全过程。

风来了

正上着数学课,一阵调皮又充满力量的风忽然从窗外冲进教室,拍打着每个人的身体。同学们兴奋地大叫起来,因为教室里实在是太热了!这阵强风真是及时风呀!同桌小Z抬头看了看,感叹道:“自然风就是比人工风强,你看你看,它让风扇转得更快了!”风好像听到了小Z的夸奖,它开始在教室里转悠。它把小Z的笔向我这边推,还顽皮地把笔盖推下了“桌子悬崖”。

聚焦式课堂观察技术推动教师专业成长——在COP项目中的实践智慧

随着新媒体新技术的逐步发展，互联网＋改变着传统教学。参与COP项目过程中，笔者以《回收废品--解决“比一个数多（少）几”的问题》全区公开课为例，展示数据化的聚焦式课堂观察技术的三个阶段：传统式课堂观察阶段、聚焦式课堂观察阶段和积极实践内化阶段。并展示教学效果与总结反思，教师如何与学生进行了深度的对话，教师如何引导学生在探究与思考，教师如何启发学生更加有效地经历从具象到抽象的过程，深入地认识到了聚焦式课堂中数学问题的本质。

守望云端 载歌载舞——关于线上教学的那些事儿

我尤其喜爱泰戈尔《飞鸟集》中的这句话:不是槌的打击,而是水的载歌载舞,使卵石臻于完美。两个多月的线上教学,我们日不间断地守望云端,载歌载舞,只为云端那头的他们,能够不负时光,习有所得。

小学英语游戏教学策略的研究

随着新课改的不断推进,有效的课堂教学越来越受到人们的关注,对于小学英语教学的要求也越来越高,那么在具体教学实践的过程中,怎样充分的调动孩子们的学习积极性,激发孩子们的学习热情,也是对老师们的一大挑战。基于此种情况,在小学英语课堂中,游戏教学法的运用也越来越广泛,在原本枯燥的英语教学当中设计有效有趣的游戏,让孩子们参与其中,既习得了知识又乐在其中。

亲子阅读在小学语文教学中的应用

小学是学生正式开始接受知识、认识世界、了解世界的关键时期。并且,在小学语文教学中,学生的阅读能力和语言能力的培养是非常重要的。要想促进学生素质的发展,阅读课堂就不应该单纯地停留在语文课堂上。家庭教育也是非常重要的。因此,教师就要注重亲子阅读的环节,满足学生的情感需求,使学生在与家长共同阅读的过程中树立正确的人生态度和价值观念。