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“导学展评测”让数学专题教学更具实效
1
作者
刘昌碧
《四川教育》
2017年第24期58-58,共1页
在数学教学中,当一个章节或一个知识版块教学结束时,为了让学生更加系统熟练地掌握知识,我们总会设计复习专题课.复习专题课是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务的.但复习专题课...
在数学教学中,当一个章节或一个知识版块教学结束时,为了让学生更加系统熟练地掌握知识,我们总会设计复习专题课.复习专题课是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务的.但复习专题课往往使老师感到难讲,学生感到乏味.学生认为是自己学过的知识,学得没劲.老师上得累,学生学得腻。
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关键词
专题教学
数学教学
知识网络
评测
导学
专题课
基本技能
学生
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题名
“导学展评测”让数学专题教学更具实效
1
作者
刘昌碧
机构
成都实外五龙山校区
出处
《四川教育》
2017年第24期58-58,共1页
文摘
在数学教学中,当一个章节或一个知识版块教学结束时,为了让学生更加系统熟练地掌握知识,我们总会设计复习专题课.复习专题课是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务的.但复习专题课往往使老师感到难讲,学生感到乏味.学生认为是自己学过的知识,学得没劲.老师上得累,学生学得腻。
关键词
专题教学
数学教学
知识网络
评测
导学
专题课
基本技能
学生
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
“导学展评测”让数学专题教学更具实效
刘昌碧
《四川教育》
2017
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