激发学生内驱力的《微机原理与接口技术》课程改革与实践

针对《微机原理与接口技术》课程在教学过程中面临的困局,明确了课程改革以学生为主体,充分激发学生的学习主观能动性和学习潜能,提高学生的的微机系统设计能力和应用创新能力为目标。从整合教学内容、改进教学手段、引入课外挑战项目和建立多元的教学评价四个方面具体阐述了课程的改革和措施,实践证明课改的实施不仅能够解决传统教学中存在的问题,并且能在一定程度上有效地激发学生的学习兴趣,提高其实践动手能力,明显地改善了教学效果。

新工科下思政元素融入微机原理课程的改革与探索

课程思政对“新工科”人才培养模式提出了新要求,微机原理课程作为测控技术与仪器核心主干课程,如何与思政元素相融合是教学面临的主要问题之一。本文阐述课程思政在课程目标中的有机融入,提升专业教师的思政授课能力的方法,构建丰富的课程思政教学资源体系,分享了融合课程思政的5个模块的课堂教学设计,旨在培养具有家国情怀、人文素养、科学精神的高素质测控专业人才。以期为微机原理课程思政教学改革的推动提供参考。