基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究

核心素养是每一位现代人才的必备素养,初中数学教师应采用元化的手段开展数学教学活动,培养学生的核心素养。目前初中数学课堂教学存在很多问题,影响了课堂教学效率的提升。核心素养下初中数学教师还需要不断努力,加强自身的专业素养,及时更新教学观念,使学生深度掌握知识要领,以解决传统教学中所存在的问题,满足现代人才输出的需求。

2020年高考化学全国卷中情境素材的分析与解读

文章分析了2020年高考化学全国卷选取的情境素材特点,以及考查的学科知识内容和学科核心素养内容。同时,依据《普通高中化学课程标准》对这些试题进行解读,并结合教学实践阐述如何利用情境素材进行教学准备、教学设计与实施,以及如何利用原创试题并进行对应的教学与评价。

读写转换课的崛起

阅读与写作,作为语文课程两大重要组成部分,早已不再是孤立的,阅读与写作一体化也早已成为语文教学的一大趋势。阅读课和写作课有机结合,能够培养学生的写作兴趣,使其积累充足的写作素材,大大改变传统语文教学方式的不足,进而有效地提高语文阅读写作的教学效果。在此趋势下,读写转换课也迅速崛起,成为老师们争相效仿的课型。

给东坡爷爷的一封信

东坡爷爷:您好!我是一名小学二年级的学生。您肯定不认识我,毕竟我们相差了978岁,但我对您的特长、脾气、喜好,特别是您的诗词都有了解,真想穿越到大宋,看看您的样子啊!妈妈说您是千年一遇的“球形天才”——您是文豪,是工程师,还是美食家,会烧烤,也可以设计服饰……天才得全面又立体,关键是您非常乐观,对天大的不开心也能一笑置之。