小学艺体课程生活化的实践探究

随着时代的进步和社会的发展,学校和家庭越来越重视学生艺术与体育方面的发展,音乐、美术、体育课程都属于艺体课程的范畴,所以作为教师,要密切关注学生在艺体课程中的发展,促进学生在各方面全面成长。美术课程的学习,能让学生发现生活中不经意的美,提高审美意识,发展审美能力,而生活是灵感的来源,将生活与美术相结合,更能激发学生灵感,促进学生个性发展。

小学蹲踞式起跑教学设计及反思

蹲踞式起跑是小学高年级体育课教学的必修课之一,而蹲踞式起跑也是短跑运动中最常用的姿势,学生短跑起跑的速度以及掌握跑步的基本技巧都与之有着密切的联系,因此,对于小学蹲踞式起跑教学而言,其质量以及效率对于学生的短跑运动都是至关重要的,教师在体育教学活动中,应当成分的结合学生的自身状况,从而提升小学蹲踞式起跑教学的效率以及质量。本文就在小学阶段的蹲踞式起跑教学的教学方案的设计,以及结合目前的实际状况对小学蹲踞式起跑教学进行反思。

对小学高段语文随堂课的思考

随堂课随机并不随意，规范教师教学行为，将随堂课中冗余内容挤出课堂，让每一分钟都富含教育营养，随堂课就是提高教育教学质量的主战场。

学校大课间活动策略

学校开展大课间活动,是完善体育活动的基础,是打破传统常规的体育锻炼形式,是采取多种多样的体育锻炼,让学生在操场上飞驰,在阳光下享受沐浴,欢快的享受生活,享受学校的氛围。由于现在学生的学习压力大,学生得不到放松与快乐,对生活和学习都带来负面影响,情绪宣泄不出去,容易对学生的心理造成堵塞。只有学校开展大课间活动,让学生在紧张的学习状态下也能放松身体与心理,享受大课间活动带来的快乐,能够让学生重新找到自信、获得满足感。本文详细分析学校开展大课堂活动的特点及学校大课间活动的策略。

指向核心素养的小学专项运动技能大单元教学设计

大单元教学有整体性和系统性的特点,实施大单元教学,能够在更高层次上进行教学规划与设计,让教学结构全面完整、连贯有序,从而有效培养学生的核心素养。为深化体育教学改革,阐述了推行专项运动技能大单元教学的内在逻辑,分析了专项运动技能大单元教学的内涵和价值,探讨了专项运动技能大单元教学的设计思路。

校园体育运动风险防控理论与实践

对小学四年级而言,体育运动对每个学生的身体素质和健康的成长有着至关重要的作用。但体育作为一项室外教学课程,需要借助体育器材来完成教学,并且整个体育课堂中学生都是在跑步、跳跃中,势必会存在一定的风险。这就需要体育教师在培养每个同学身体素质的基础上,还要做好一系列的防范工作,有效地对体育运动进行全方位的评估,采取防控策略措施,使每个学生在安全的环境下了解和学习体育知识。

谈信息技术在小数数学中的运用

随着科学技术的发展,信息技术已经逐渐被运用到小数数学的教学当中。在此过程当中,教师可以利用信息技术来把数学内容展现给学生,从而带给学生们良好地课堂体验。因此,本文将会从信息技术在小数数学中的应用效果方面进行详细地论述。