体育“2+1”课程模式改革实践初探——以成都市列五书池学校体育课程改革为例

近年来列五书池学校加大了体育课程改革的步伐,学校精简、整合国家课程,创新开展校本课程探究,逐步形成了一套基于国家课程且适合学生个性发展、学校特色发展需要的体育”2+1”课程模式。体育”2+1”课程模式的探究以培养学生个性、特长为目标,服务于学生的终身发展。

中小学课程建设“五论”

课程建设是中小学校发展应考虑的重要内容之一。以四川省成都市列五书池学校“养正”课程体系建设为例,从价值论、认识论、本体论、方法论、系统论五个方面,探讨学校课程体系建设中的课程目标、课程理念、课程内容与结构、课程实施路径与评价以及课程组织与保障。

小学生社会情感能力调查报告

社会情感能力是提升当下及未来社会生活质量的必备能力。教育应针对学生的情意需求开展教育教学活动。培养学生社会情感能力发展的策略应以学校为基础,创建社会情感校园;以教师为主体,创建师生积极关系;以家庭为重点,建立稳定情感连接;以社区为补充,创造和谐的环境保障。

依据调查问卷 探讨小学生“生存教育”

“生存技能”教育指的是培养青少年独立的生存能力，让他们能够正确认识自己、他人和周围环境，调整自己的行为，发挥个人潜能．建立健康的生活方式．以达到最佳的发展和良好的社会适应状态。“生存教育”的最终目的在于充分开发和激活人体的各种潜能．使学生成为具有较强的学习能力、

借力合作学习，提升小学音乐教学乐趣

毫无疑问，合作学习是新课改的热词之一，然而，合作学习的研究却多见于语文、数学等所谓的主要学科，其他诸如音乐、美术等学科的研究并不多见。笔者从事小学音乐教育已十年有余，通过摸索、尝试，改进和创新自己的音乐课堂，

转化——巧算圆面积

知识来源:北师大版小学数学六年级上第一单元教具学具:多媒体课件学习分享题单设计意图及学情分析:感悟数学思想,助推思维能力发展。1.复习课的定位。通过前期的学习与研究,学生对与圆有关的知识进行了初步的学习,本课定位于学习方法的指导,立足于有关圆的面积计算基础之上,让学生感悟数学方法。2.主要张显两个能力。(1)数学语言概括能力。