智慧教育生态培育的要素把握

"智慧教育"已经发展到一个新的阶段,如何发挥其真正的效能,使之成为一种良性循环教育模式,智慧教育生态培育不可或缺。智慧教育的生态培育应当把握以下几个要素:理论层面的专家引导力、学校层面的领导力、教师层面的专业力、学生层面的学习力以及数据层面的资源建设力。这五大要素是智慧教育生态培育的关键因子,每一个要素的协调发展直接关系到智慧教育生态培育的成效。

婉转叙事下的诗意张力——茹志娟小说《百合花》新解

所谓的“婉转叙事”即指区别于二十世纪五六十年代的以国家历史大事为题材,正面叙写历史面貌,热裹塑造时代英雄人物的“国家叙事”“宏大叙事”的一种个性化叙事。它是茹志娟在同时期主流文学中另辟蹊径式的尝试。“在茹志娟的作品《百合花》中,我们看不到惊心动魄的情节,看不到波澜壮阔的场面。”也有评论者说,茹志娟在这篇作品里“有意摒弃了这种壮美的艺术风格,转而以一种女性化的阴柔视角,传达出一种温馨的情和诗意的优美”[2]。