初中物理思想教育资源的深度挖掘——以教科版八年级下册“连通器”一节为例

“全面发展,育人为本”,初中物理学科教学中需要发挥学科育人的功能。以“连通器”一节为例,从增强爱国主义、培养科学思维、渗透辩证唯物主义思想、传承儒家思想、培养创新思想、培育学生文化自信等方面,遵循学生的认知规律,注重学生生活与社会的联系,深度挖掘初中物理思想教育资源。

例谈初中物理思想教育资源的深度挖掘——以教科版八年级下册“连通器”为例

“全面发展,育人为本”,初中物理学科教学中需要发挥实践育人的功能,本文以“连通器”为例,从增强爱国主义、培养科学思维、渗透辩证唯物主义思想、传承儒家思想、培养创新思想、培育学生文化自信等方面出发,遵循学生的认知规律,注重学生生活与社会的联系,深度挖掘思想教育资源.

“双减”背景下中学美术课堂教学节奏的构建策略研究

“双减”政策强调学校教育要优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率,提高学校教育质量,确保学生在校内学足学好。美术课是进行美育的重要课程,在陶冶学生情操、提升学生审美情趣、增强学生创新能力等方面具有特别重要的意义。基于此,阐述中学美术课堂教学节奏构建的重要性,分析构建中学美术课堂教学节奏过程中出现的问题,并提出“双减”背景下中学美术课堂教学节奏的构建策略,以合理优化课堂结构,促使中学美术教学质量和学生学习效果持续提升。