数学教学文本解读问题的思考——以听、评小学数学课堂教学为例

重点知识不突出,教学随意性大,活动组织效果差等现象反映了小学数学课堂教学文本解读的问题;究其原因是认同度不高,认识的片面,缺乏科学的解读方法;建议掌握文本解读的方法和策略,以便正确和准确解读,并达到个性解读的目标。

推进心理健康课题 打造健康文化品牌——《寄宿制小学生常见心理问题的成因及对策研究》课题阶段总结

在学校工作中，‘形成健康文化，促进人的发展成长是学校教育永远追求的最高目标。我校在充分整合教育资源的基础上，紧跟时代步伐，提炼出了我校的核心办学理念——“致力于每个生命的健康成长”。要真正践行这一理念，心理健康教育及科研工作是最好的突破口与支撑点。抓好课题研究及科研工作，可以更好地带动心理健康教育工作的全面开展，

美育视角下高品质学校建设的实践研究

美育旨在整合教育资源,引导学生积极参与各类艺术活动,提高学生的审美能力和对美的感知能力,进而促进学生表现美、创造美,丰富学生的审美体验。美育视角下的高品质学校建设不仅有助于推动国家艺术教材与中华优秀传统文化融合,而且有助于丰富艺术学习的层次,提高学生的综合素养,衍生出更有特色的校本课程,形成高品质校园文化,传播中华优秀传统文化。

学生因生命活力而幸福

大邑县位于四川盆地成都平原以西，距离成都市区48公里，因“其邑广大，遂以为名”。雪山、森林、温泉、道源、文博，共同构成大邑历史悠久、山川秀丽、人文荟萃旅游大县形象，其中西岭雪山、中国道教发源地鹤鸣山和安仁刘氏庄园博物馆更是蜚声海内外。

以读代讲,品味诗歌魅力

诵读是诗歌教学的关键。教师可以通过以读代讲、少讲多品等方式,指导学生“读出生趣,感知音韵美;沉浸想象,体会情境美;运用联想,体会人情美;读画结合,品味语言美”。这样,学生的诗歌鉴赏能力就能在朗读中大大提高。

“宅家”不妨“乐学”

2020年初,一场突如其来的新冠肺炎不期而至,疫情迅速蔓延,于是寒假延长,开学延期。教育部下达了"停课不停学,停课不停教"工作要求,既是对学校教育教学工作的一种挑战,也给学校课程开发提供了新的机遇。学校开发宅家学习课程,以课程引领教师、家长、学生形成合力,促进学生在抗"疫"中快乐学习.