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小学班主任管理中的语言沟通艺术阐释
被引量:
15
1
作者
池雪琴
《中国校外教育(上旬)》
2017年第9期33-33,35,共2页
对小学班主任管理中应用语言沟通艺术的重要性进行了简要分析,并集中阐释了应用路径,旨在为教师提供更加有价值的教学建议,以供参考。
关键词
小学
班主任管理
语言沟通
方法
下载PDF
职称材料
明朗学习方法锻炼缜密思维——小学数学学生缜密思维能力的培养策略
2
作者
成加兴
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第6期96-96,共1页
数学思维不是一种知识,而是一种能力,或者说的更缥缈一点,是一种感觉.但是它又是搭建数学世界最重要的根基,可以说它不存在,但是又无处不在.数学思维包括逻辑思维、形象思维、空间抽象思维等.本文将从培养小学生数学思维能力的重要性讲...
数学思维不是一种知识,而是一种能力,或者说的更缥缈一点,是一种感觉.但是它又是搭建数学世界最重要的根基,可以说它不存在,但是又无处不在.数学思维包括逻辑思维、形象思维、空间抽象思维等.本文将从培养小学生数学思维能力的重要性讲起,深入探究培养学生缜密思维能力的策略.
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关键词
小学数学
思维能力
策略
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职称材料
培养核心素养,提升学生学力
3
作者
陈维英
《科教导刊(电子版)》
2017年第9期57-57,共1页
培养核心素养,重在能力的培养,即具备能够与人沟通交往、身体健康、生活自理、良好品德品行的培养。学习不是最大的问题,能力才是最重要的。能力的增长会带来知识的增长,当学生具备完善的能力时,学生学力自然也会得到极大提升,学...
培养核心素养,重在能力的培养,即具备能够与人沟通交往、身体健康、生活自理、良好品德品行的培养。学习不是最大的问题,能力才是最重要的。能力的增长会带来知识的增长,当学生具备完善的能力时,学生学力自然也会得到极大提升,学习对他来说已经没有障碍。
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关键词
核心素养
学生
学力
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职称材料
题名
小学班主任管理中的语言沟通艺术阐释
被引量:
15
1
作者
池雪琴
机构
成都市天府新区永兴小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2017年第9期33-33,35,共2页
文摘
对小学班主任管理中应用语言沟通艺术的重要性进行了简要分析,并集中阐释了应用路径,旨在为教师提供更加有价值的教学建议,以供参考。
关键词
小学
班主任管理
语言沟通
方法
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
明朗学习方法锻炼缜密思维——小学数学学生缜密思维能力的培养策略
2
作者
成加兴
机构
四川省
成都市天府新区永兴小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第6期96-96,共1页
文摘
数学思维不是一种知识,而是一种能力,或者说的更缥缈一点,是一种感觉.但是它又是搭建数学世界最重要的根基,可以说它不存在,但是又无处不在.数学思维包括逻辑思维、形象思维、空间抽象思维等.本文将从培养小学生数学思维能力的重要性讲起,深入探究培养学生缜密思维能力的策略.
关键词
小学数学
思维能力
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养核心素养,提升学生学力
3
作者
陈维英
机构
成都市天府新区永兴小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第9期57-57,共1页
文摘
培养核心素养,重在能力的培养,即具备能够与人沟通交往、身体健康、生活自理、良好品德品行的培养。学习不是最大的问题,能力才是最重要的。能力的增长会带来知识的增长,当学生具备完善的能力时,学生学力自然也会得到极大提升,学习对他来说已经没有障碍。
关键词
核心素养
学生
学力
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学班主任管理中的语言沟通艺术阐释
池雪琴
《中国校外教育(上旬)》
2017
15
下载PDF
职称材料
2
明朗学习方法锻炼缜密思维——小学数学学生缜密思维能力的培养策略
成加兴
《儿童大世界(教学研究)》
2019
0
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职称材料
3
培养核心素养,提升学生学力
陈维英
《科教导刊(电子版)》
2017
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