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在中职数学教学中培养直观想象素养的策略探究
被引量:
1
1
作者
潘万伟
冯晓娟
《教育科学论坛》
2020年第24期26-30,共5页
在2020年颁布的《中等职业学校数学课程标准》中,教育部对中职数学学科核心素养进行了顶层设计,将其界定为数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析、数学建模六大核心素养。核心素养要如何落地呢?在课堂教学中,教师可以创设...
在2020年颁布的《中等职业学校数学课程标准》中,教育部对中职数学学科核心素养进行了顶层设计,将其界定为数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析、数学建模六大核心素养。核心素养要如何落地呢?在课堂教学中,教师可以创设教学情境,使学生积累直观体验;创新教学方式,增强学生的直观感受;借助数形联系,提升学生的直观想象能力。
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关键词
中职数学
核心素养
直观想象
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职称材料
题名
在中职数学教学中培养直观想象素养的策略探究
被引量:
1
1
作者
潘万伟
冯晓娟
机构
成都市
武侯区教育科学发展研究院
成都市天府新区职业学校
出处
《教育科学论坛》
2020年第24期26-30,共5页
文摘
在2020年颁布的《中等职业学校数学课程标准》中,教育部对中职数学学科核心素养进行了顶层设计,将其界定为数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析、数学建模六大核心素养。核心素养要如何落地呢?在课堂教学中,教师可以创设教学情境,使学生积累直观体验;创新教学方式,增强学生的直观感受;借助数形联系,提升学生的直观想象能力。
关键词
中职数学
核心素养
直观想象
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在中职数学教学中培养直观想象素养的策略探究
潘万伟
冯晓娟
《教育科学论坛》
2020
1
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