STEAM理念下高中生物教学中培养学生科学思维的实践探讨

在当前社会的快速发展下,对于综合性人才的需求量越来越大,因此,在教学中应大力培养学生成为综合性人才。STEAM教育就是通过在教学中打破学科间的隔阂,加强学科间的沟通互动性,来使教学内容更加灵活,使传统的教育模式得以转变,从而实现对学生全方位能力的培养。在高中生物教学中运用STEAM教育,能够更好地培养学生成为综合型人才。基于此,本文首先对STEAM教育内涵进行概述,然后对STEAM理念下高中生物教学的特征进行分析,并探讨了当前高中生物教学的现状,最后提出了该理念在高中生物教学中的实践应用措施,以期为促进高中生物教学发展,提高教学质量提供借鉴。

音乐教学与古诗词的有效融合

音乐教学与古诗词的融合是一种新型的教学模式,对学生学习古诗词具有重要的影响,能够提高学生对古诗词的理解和记忆,帮助学生更好地感受古诗词的美,同时还能够提升学生的学习参与度和积极性。音乐教学与古诗词的融合能够培养学生的跨学科能力,提高他们的综合能力。研究中还存在一些局限性和不足,未来的研究可以针对这些问题进行改进和完善,以推动音乐教学与古诗词融合研究的进一步发展。

分层教学在中学英语阅读中的实际运用

在中学英语教学中引导学生阅读,需要应用分层教学法,使学生对英语阅读产生兴趣,不同的学生,由于学习能力不同,在英语阅读教学中,必须根据学生的听、说、读、写能力采取不同的培养方式。

一花独放不是春,百花齐放春满园——构建小学高效课堂教学模式的实践研究

教育的培养目标是德、智、体、美、劳五育全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、能为社会主义现代化建设服务的建设者和接班人。新课程改革的实施,要求教师在“减负”的基础上构建高效课堂。教师需要在备课、教学观念、学习情境创设、课堂管理、关注课堂生成等方面独具匠心,才能使自己成为一位研究性的教育者。

促进基础教育高质量发展校长论坛

党的二十大指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,强调加快建设高质量教育体系,办好人民满意的教育。为了全面贯彻党和国家的教育方针,落实立德树人根本任务,2022年底,《教育与教学研究》举办“深入学习党的二十大精神·促进基础教育高质量发展”学术论坛,邀请全国大中小学、科研院所的百余名专家、学者、一线教师和校长共话新时代基础教育教学改革,共谋基础教育高质量发展。专家学者围绕“中国式教育现代化”“基础教育高质量发展”等主题作学术报告,在学科建设、教师发展、学生发展、教育评价等方面提出了许多有价值的理论构想;中小学校长更是提供了系列教育实践问题的解决方案和学校实践智慧。会议共收到学术论文百余篇,前期已陆续刊出多篇文章。本期《特设专栏》以“促进基础教育高质量发展校长论坛”为主题,选取13篇关于中小学教育的优秀文章。这些文章围绕“五育”并举、教育公平、教师专业发展、课程建设、课堂改革、家校协同育人以及中学阶段科技创新人才培养的实施方案等多个热点话题展开深入探讨。希望通过这些文章,为推动基础教育高质量发展提供一些新的想法和启示,推动基础教育持续进步和高质量发展。