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基于“互联网+”探索未来教育新样态——关于“全学段、全天候、常态化”线上教学的思考
1
作者
李蓓
蔡慧莉
《四川教育》
2020年第16期17-18,共2页
面对尚未完全退却的疫情,学校教育进入一种常态中的非常态。教育面临了一次巨大的冲击,在危机中亦暗含着机遇。面对危机与变化,校长应具备五大意识:大局意识,有高的站位与宽的眼界,响应国家号召的应急观和执行力;危机意识,有从容的心态...
面对尚未完全退却的疫情,学校教育进入一种常态中的非常态。教育面临了一次巨大的冲击,在危机中亦暗含着机遇。面对危机与变化,校长应具备五大意识:大局意识,有高的站位与宽的眼界,响应国家号召的应急观和执行力;危机意识,有从容的心态与敏锐的判断,从危机中把握挑战看到机遇;边界意识,有接受改变与突破的眼光,强烈感知学校边界已然突破;5G+意识,有快速的反应与迅捷的行动,教育回到同一起跑线的弯道超车;未来意识,有用互联网思维与人工智能引导的心智,诸多不确定性带给教育更多可能。
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关键词
未来意识
互联网思维
人工智能
常态化
弯道超车
五大意识
边界意识
大局意识
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题名
基于“互联网+”探索未来教育新样态——关于“全学段、全天候、常态化”线上教学的思考
1
作者
李蓓
蔡慧莉
机构
成都市实验小学
成都市实验小学办公室
出处
《四川教育》
2020年第16期17-18,共2页
文摘
面对尚未完全退却的疫情,学校教育进入一种常态中的非常态。教育面临了一次巨大的冲击,在危机中亦暗含着机遇。面对危机与变化,校长应具备五大意识:大局意识,有高的站位与宽的眼界,响应国家号召的应急观和执行力;危机意识,有从容的心态与敏锐的判断,从危机中把握挑战看到机遇;边界意识,有接受改变与突破的眼光,强烈感知学校边界已然突破;5G+意识,有快速的反应与迅捷的行动,教育回到同一起跑线的弯道超车;未来意识,有用互联网思维与人工智能引导的心智,诸多不确定性带给教育更多可能。
关键词
未来意识
互联网思维
人工智能
常态化
弯道超车
五大意识
边界意识
大局意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于“互联网+”探索未来教育新样态——关于“全学段、全天候、常态化”线上教学的思考
李蓓
蔡慧莉
《四川教育》
2020
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