以学校为中心的环保主题社区教育初探--以成都市实验小学文苑分校生态环境教育实践活动为例

城市建设高速发展,信息技术、互联网发达,教育、文化、经济、技术欣欣向荣,人口流入空前巨大,这造成了城市社区成员年龄、学历、能力、素养、需求参差不齐,社区资源分布不均衡的局面。这些因素在给社区教育带来挑战的同时也带来了创新和改革的机遇。城市建设和可持续发展以及居民的全面发展、生活质量的提高都离不开生态环境教育,而学校作为社区教育的重要力量理应发挥其教育优势,为社区生态环境教育服务。本文以成都市实验小学文苑分校的生态环境教育实践活动为例,阐述如何以学校为中心,探索向社区辐射的生态环境教育项目,以期对社区教育项目的开发和建设提供参考。

中小学篮球课程内容一体化设计研究--以成都市锦江区为例

本文运用文献研究法、专家访谈法等研究方法,首先分析当前篮球课程的现状困境及产生原因,其次从学理原则和实施策略2个方面找出中小学篮球课程内容一体化设计的有效突破口,以期使各年级段篮球课程内容及目标有效衔接,让学生掌握良好的篮球运动技术基础。

学习小组自治——利用集体这个平台提高学生自我认识能力

一、背景2013年,我们区进行了ACTS学业水平测查,这对一线老师来说,如同一张对全班学生学习状况的'体检表'。因为它细致,有具体的数据,使老师内心那朦胧的感觉变得清晰,能准确指导学生不足之处,从而找原因出药方。在阅读全班学生的学业情况报告时,我发现了一个奇怪的现象:曾奥雅语文卷面成绩为97.5分,在班级排名第二位。

保护蛋宝宝

李老师给我们布置了一个有趣的作业：领养一个蛋宝宝，做它的妈妈，悉心照料它一周，一周后，根据表现，评选最佳妈妈。回到家里，我选了一个胖嘟嘟、圆滚滚的鸡蛋做宝宝。