成都银杏褐斑病的危害及防治

成都银杏褐斑病的危害及防治陈琳（成都市建设学校园林专业，６１００００）银杏（ＧｉｎｋｇｏｂｉｌｏｂａＬ．）是银杏科孑遗之唯一树种。因其树姿雄伟壮丽、叶形秀美、春夏绿荫覆地、深秋金叶片片，色、态俱佳。该树种在成都市栽培历史悠久，至今登记载册的古银杏仍有...

川西北龙门山中段石灰岩矿区矿业废弃地生态恢复治理研究

从矿山环境生态恢复的角度对西部地区具有典型代表意义的中小型石灰岩矿区矿业废弃地开展了详细的研究,针对矿业废弃地的不同特点,采取相应的工程措施与生物措施相结合的方式,进行综合治理。

优质柑橘引种的气候适应性分析

近年来四川省柑橘在经历了面积和产量的迅猛增长后 ,出现了季节性过剩和结构性过剩现象 ,迫使柑橘生产从产量数量型向质量效益型转变。目前 ,大量柑橘优良品种在各地引进推广 ,迫切需要进行最佳区域选择和气候适应性论证。本文从影响柑橘品质的立地气候条件入手 ,提出了柑橘优质果生产的适地性条件和选择方法。

论劳动力价值的动态性

维持具有劳动能力的人所必要的主要生活资料范围,在三个方面有其动态性的因素,会因条件不同而有差异和处于不断变化的范围之中。显然,劳动力价值中还包含着享受资料的动态性。从发展趋势上看,其动态性是一个上升和增长提高的过程,其表现范围是一个扩大的过程,具体表现在衣、食、住、行和医疗服务上。还表现在教育或训练费用价值的提高方面,以及在教育费用、支付形式和使用途径等方面都体现了劳动力价值的动态性特点。

影响安装工程造价的因素分析及其控制

作为施工单位,追求利润最大化是永恒的动力;作为建设单位,尽量控制和减少工程造价的膨胀是建设单位在工程建设中的工作重点。而准确判断和识别造成安装工程造价膨胀的因素是安装工程造价控制的前提。就影响安装工程造价的主要因素,逐一进行例举分析,在此基础上,提出了控制安装工程造价的方法。

是“继承”还是“拿来”——关于《拿来主义》的讨论

各种版本的教材中 ,大多数认为《拿来主义》“这篇文章是鲁迅先生写的关于继承文化遗产的一篇文章”。这一说法有一定的道理 ,也有根据。由唐先生主编的《中国现代文学史》认为 :“在《拿来主义》里鲁迅又从批判与继承的关系作了进一步发挥。他把遗产比作一所祖传的大宅子 ,认为重要的首先是把它‘拿来’ !”结合当时社会历史现状 ,纵观全文内容和结构 ,《拿来主义》中的“拿来” ,当指“融合新机” ,以“使将来的作品别开生面” ,即正确对待外来文化 ,而不是“继承文化遗产”。

近世为薛涛身世翻案的第一人——读郑宾于先生《中国文学流变史》有感

唐代蜀中女诗人薛涛,虽曾被人称赞为"我国古代十大才女"之一,是唐代女诗人中的佼佼者,而其身世仍被认为是"妓女",更有甚者,把其"校书"的称谓,作为"妓女"的代名词,而广为流传.因为身世的"卑下",其诗、其人也就难于得到人们的正确评价和理解了.20世纪80年代,羊村先生<千载含冤应予昭雪>一文在<成都风物>刊出,引起人们的关注,并引发了一场论争,时至今日似乎尚未取得一般人的共识.

常见建筑电气火灾原因及防止

电气火灾的发生与电气设计的合理性、电气设备设施的选用、电气安装施工的质量。

体验式设计

介绍了体验经济,并对体验经济时代的环境设计作了思考,认为体验经济给环境设计者带来了新的机遇,同时指出按体验经济的特征可以在设计方法上有新的尝试,而参与式设计则是一种可行的体验设计手法。

浅析建筑装饰节能技术

建筑装饰节能是建筑节能工作中的一部分,可以通过围护结构设计、绿色照明、节能材料及综合设计等方面采取措施使建筑装饰达到节能目的。

住宅设计的人文关怀

本文通过对住宅设计的各功能空间关系的宏观把握,再结合实例深入到各空间设计进行量化分析,指出住宅设计过程中建筑师应倾注更多的人文关怀,注重住宅的内在品质,方能无愧于时代和社会。

对建筑专业英语教学的探索

建筑专业英语,其目的在于进一步提高学生的阅读理解能力,扩展专业英语词汇量,学习专业英语的特殊表达方式,使英语成为专业工作中的得力工具。本文在明确建筑专业英语教学目标的基础上,针对专业和课程特点,结合建筑专业英语课程的教学实践,对该课程的教学进行探讨。

试论教育成本核算

现行的学校会计制度不进行教育成本核算 ,主要原因是教育被认为是非生产部门 ,经费来源主要靠国家财政拨款和学费收入 ,学校只管支出。这种不核算成本的模式 ,不利于学校的财务管理 ,也很难使学校的资源得到合理的配置 ,学校的办学效益也无从考核。实行教育成本核算 ,可为学校制定收费标准 ,国家和社会补偿教育投资提供科学依据。随着各种办学体制日益多元化 。

我国招投标中存在的问题及对策

分析了我国招投标中存在的问题 ,找出了问题产生的原因 。

园林植物景观设计教学初探

园林植物景观设计是园林专业的一门综合性强、涉及面广、实践性强的专业课程。根据现有园林专业教学的特点,分析目前该课程教学中存在的问题,提出理论教学、实践教学以及教学方法与手段的改革措施,对园林植物景观设计教学进行探讨。

建筑设计中的城市内涵

城市形态形成与发展都和文化的整体存在同构对应的紧密关系。作为城市相成要素之一的建筑，怎样才能表达城市的文化内涵，这是本文要解决的主要问题。在对城南内涵作出解释的前提下，借助心理学、拓扑学理论，探讨了场所感的创造是建筑能否反映城市内涵的关键。