“作业超市”开拓“素质教育”新思路——以成都市彩虹小学“作业超市”实践研究为例

一、"作业超市"是提升学生综合素质的有效途径(一)让学生在成长中可自主选择是"作业超市"的魅力之一提到"超市"自然让人想到货品多、类别多,各类人群均能根据自身需要作出选择,满足需要,"作业超市"的道理与此相似。成都市彩虹小学在"选择促进成长"这个理念的引领下,力图让作业呈现出符合学生身心特点的多样化、多学科化,进而引导学生学会选择,喜欢作业。各学科通过"

生活化教学在小学数学教学中的应用

数学源于生活，是生活知识的提炼和升华。小学生是6~13岁的儿童，其抽象思维能力具有很大的局限性。在数学课堂上进行生活化教学能够有效提高儿童对数学知识的理解能力，对于培养小学生的数学学习兴趣、自主创新精神和应用实践能力具有显著的作用。但是过犹不及，小学数学生活化教学应取舍得当，才能发挥更好的作用。

“七彩争章”少先队员评价体系的构建与实施

针对学校综合评价体系不健全、内容不全面、方式较单一等问题,成都市彩虹小学根据《红领巾奖章》实施的相关要求,运用多种激励方式,设计特色鲜明的少先队评价体系,设置相应的评价标准,不断完善评价内容,以具体的实施路径推进“七彩争章”活动的蓬勃开展,取得了良好的教育成效。