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在校园播下廉洁的“种子”——四川省成都市抚琴小学校廉洁文化进校园的探索
1
作者
邱伯成
《中小学校长》
2024年第2期69-71,共3页
在中小学全面开展廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强青少年思想道德教育的重要内容。四川省成都市抚琴小学校以社会主义核心价值观为根本,以“和雅”文化“种廉子”,以特色课程“育廉人”,以特色活动“彰廉洁...
在中小学全面开展廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强青少年思想道德教育的重要内容。四川省成都市抚琴小学校以社会主义核心价值观为根本,以“和雅”文化“种廉子”,以特色课程“育廉人”,以特色活动“彰廉洁”,坚持全面融入,坚持面向全体,坚持突出重点,多维度、多阵地开展廉洁文化进校园教育,营造了浓厚的崇尚廉洁、以廉为荣的廉洁文化氛围,促进高品质学校建设。
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关键词
廉洁教育
校园文化
办学理念
师德师风
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职称材料
清弦抚今 曲育和雅——成都市抚琴小学校
2
作者
李春花
《现代艺术》
2024年第9期9-9,共1页
成都承载千年底蕴,坐落于这座城市悠悠抚琴台旁的成都市抚琴小学校深入挖掘学校历史文化,将“相如抚琴文君听”中的美好寓意和古琴“清、和、淡、雅”的艺术元素融入学校和雅教育办学理念及校园文化之中。古琴,作为中华民族传统艺术的瑰...
成都承载千年底蕴,坐落于这座城市悠悠抚琴台旁的成都市抚琴小学校深入挖掘学校历史文化,将“相如抚琴文君听”中的美好寓意和古琴“清、和、淡、雅”的艺术元素融入学校和雅教育办学理念及校园文化之中。古琴,作为中华民族传统艺术的瑰宝,以其古朴典雅的音色、源远流长的历史和博大精深的文化内涵,承载中华文化的文明与智慧。在现代社会的多元文化浪潮中,古琴艺术的传承与发展面临着新的考验。
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关键词
古琴艺术
艺术元素
传承与发展
校园文化
美好寓意
办学理念
古朴典雅
文化浪潮
原文传递
基于文化传承的“琴墨”课程开发与实施
3
作者
邱伯成
李俊芳
《四川教育》
2024年第19期51-53,共3页
琴墨(古琴和书法)是中华优秀传统文化的重要组成部分,是宝贵的中华非物质文化遗产,是中国古代文人提升修养的方式之一,也是中华民族的独特文化符号。琴墨不仅能培养学生的审美情趣、艺术素养和人文精神,还能陶冶学生的情操、涵养学生的...
琴墨(古琴和书法)是中华优秀传统文化的重要组成部分,是宝贵的中华非物质文化遗产,是中国古代文人提升修养的方式之一,也是中华民族的独特文化符号。琴墨不仅能培养学生的审美情趣、艺术素养和人文精神,还能陶冶学生的情操、涵养学生的品德、提升学生的综合素质。10余年来,成都市抚琴小学校以古琴、书法为切入点传承弘扬中华优秀传统文化,结合学校地名、校名等历史文化深入挖掘琴墨优秀传统文化的育人价值。
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关键词
中华优秀传统文化
文化传承
非物质文化遗产
中国古代文人
育人价值
课程开发与实施
艺术素养
文化符号
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职称材料
题名
在校园播下廉洁的“种子”——四川省成都市抚琴小学校廉洁文化进校园的探索
1
作者
邱伯成
机构
四川省
成都市抚琴小学校
出处
《中小学校长》
2024年第2期69-71,共3页
文摘
在中小学全面开展廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强青少年思想道德教育的重要内容。四川省成都市抚琴小学校以社会主义核心价值观为根本,以“和雅”文化“种廉子”,以特色课程“育廉人”,以特色活动“彰廉洁”,坚持全面融入,坚持面向全体,坚持突出重点,多维度、多阵地开展廉洁文化进校园教育,营造了浓厚的崇尚廉洁、以廉为荣的廉洁文化氛围,促进高品质学校建设。
关键词
廉洁教育
校园文化
办学理念
师德师风
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
清弦抚今 曲育和雅——成都市抚琴小学校
2
作者
李春花
机构
成都市抚琴小学校
党政办
出处
《现代艺术》
2024年第9期9-9,共1页
文摘
成都承载千年底蕴,坐落于这座城市悠悠抚琴台旁的成都市抚琴小学校深入挖掘学校历史文化,将“相如抚琴文君听”中的美好寓意和古琴“清、和、淡、雅”的艺术元素融入学校和雅教育办学理念及校园文化之中。古琴,作为中华民族传统艺术的瑰宝,以其古朴典雅的音色、源远流长的历史和博大精深的文化内涵,承载中华文化的文明与智慧。在现代社会的多元文化浪潮中,古琴艺术的传承与发展面临着新的考验。
关键词
古琴艺术
艺术元素
传承与发展
校园文化
美好寓意
办学理念
古朴典雅
文化浪潮
分类号
J63 [艺术—音乐]
原文传递
题名
基于文化传承的“琴墨”课程开发与实施
3
作者
邱伯成
李俊芳
机构
成都市抚琴小学校
党支部
成都市抚琴小学校
出处
《四川教育》
2024年第19期51-53,共3页
文摘
琴墨(古琴和书法)是中华优秀传统文化的重要组成部分,是宝贵的中华非物质文化遗产,是中国古代文人提升修养的方式之一,也是中华民族的独特文化符号。琴墨不仅能培养学生的审美情趣、艺术素养和人文精神,还能陶冶学生的情操、涵养学生的品德、提升学生的综合素质。10余年来,成都市抚琴小学校以古琴、书法为切入点传承弘扬中华优秀传统文化,结合学校地名、校名等历史文化深入挖掘琴墨优秀传统文化的育人价值。
关键词
中华优秀传统文化
文化传承
非物质文化遗产
中国古代文人
育人价值
课程开发与实施
艺术素养
文化符号
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在校园播下廉洁的“种子”——四川省成都市抚琴小学校廉洁文化进校园的探索
邱伯成
《中小学校长》
2024
0
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职称材料
2
清弦抚今 曲育和雅——成都市抚琴小学校
李春花
《现代艺术》
2024
0
原文传递
3
基于文化传承的“琴墨”课程开发与实施
邱伯成
李俊芳
《四川教育》
2024
0
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职称材料
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