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基于文化传承的“琴墨”课程开发与实施
1
作者
邱伯成
李俊芳
《四川教育》
2024年第19期51-53,共3页
琴墨(古琴和书法)是中华优秀传统文化的重要组成部分,是宝贵的中华非物质文化遗产,是中国古代文人提升修养的方式之一,也是中华民族的独特文化符号。琴墨不仅能培养学生的审美情趣、艺术素养和人文精神,还能陶冶学生的情操、涵养学生的...
琴墨(古琴和书法)是中华优秀传统文化的重要组成部分,是宝贵的中华非物质文化遗产,是中国古代文人提升修养的方式之一,也是中华民族的独特文化符号。琴墨不仅能培养学生的审美情趣、艺术素养和人文精神,还能陶冶学生的情操、涵养学生的品德、提升学生的综合素质。10余年来,成都市抚琴小学校以古琴、书法为切入点传承弘扬中华优秀传统文化,结合学校地名、校名等历史文化深入挖掘琴墨优秀传统文化的育人价值。
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关键词
中华优秀传统文化
文化传承
非物质文化遗产
中国古代文人
育人价值
课程开发与实施
艺术素养
文化符号
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职称材料
题名
基于文化传承的“琴墨”课程开发与实施
1
作者
邱伯成
李俊芳
机构
成都市抚琴小学校党支部
成都市
抚
琴
小学校
出处
《四川教育》
2024年第19期51-53,共3页
文摘
琴墨(古琴和书法)是中华优秀传统文化的重要组成部分,是宝贵的中华非物质文化遗产,是中国古代文人提升修养的方式之一,也是中华民族的独特文化符号。琴墨不仅能培养学生的审美情趣、艺术素养和人文精神,还能陶冶学生的情操、涵养学生的品德、提升学生的综合素质。10余年来,成都市抚琴小学校以古琴、书法为切入点传承弘扬中华优秀传统文化,结合学校地名、校名等历史文化深入挖掘琴墨优秀传统文化的育人价值。
关键词
中华优秀传统文化
文化传承
非物质文化遗产
中国古代文人
育人价值
课程开发与实施
艺术素养
文化符号
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于文化传承的“琴墨”课程开发与实施
邱伯成
李俊芳
《四川教育》
2024
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