对话校园巡视——“校长治校实践的理性回归与效能提升研究”之一

此对话专题不是校长治校思想的高峰论坛,而是治校实践的"行"而论道。当今,关于校长治校的精粹思想与宏论颇多,确实激励着校长满腔热忱地勾画治校愿景。但是,我们不无遗憾地看到,治校思想、理念鼓动下的热情高涨与行动力度不成正比,学校发展离愿景并非渐行渐近。治校中的困惑与效能不佳已经引起一部分校长充分的注意与警惕,并对治校理念的落实和治校行为的改进表现出高度的自觉。为了摆脱治校困境,成都市部分学校的校长在专家的引领下,携手探索学校管理的效能提升之路。他们在治校价值取向、校长职业担待、管理角色定位、治校行为方式等方面展开了"是什么"、"为什么"、"怎么办"的实践探索与理性思考。本刊将陆续以专题对话的形式呈现他们探索的踪迹与成效,以增进学校管理者的相互了解和经验分享。