提高认识 统一规划 实现新的跨越——成都市中小学图书馆(室)装备管理工作述略

教育部《中小学图书馆(室)规程》明确指出:学校图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构,中小学图书馆(室)

总结·提高·发展——成都市教育学会图书馆专业委员会工作测记

自1993年3月25日,成都市召开市教育学会图书馆专业委员会第一次会员代表大会以来,我市中小学图书情报事业产生了很大的变化,无论是图书馆的馆舍建设,还是图书馆内部的配套设施;无论是图书馆工作人员的业务素质,还是图书馆现代化管理都发生了巨大的变化,为完成我市教育史上基本实现“两基”普及,为全市中小学教育的发展和学校精神文明的建设,学生文化素质的提高创造了较好的办学环境。

课题化培训把教育技术装备工作推向新台阶

面对知识经济对教育技术装备部门的挑战和机遇,我们必须重新审视教育的本质,充分发挥其知识生产、创新和运用功能.不仅要在"硬件"方面武装学校,而且要努力在"软件"方面为学校的创新素质教育给予支持,站在更高的技术平台上为现代教育做出新贡献.而课题化培训是一种能够优质高效提高教师和技术装备人员的创新素质的继续教育新模式.

读万卷书,激爱国情——成都市中小学生读书活动剪影

成都市教育技术装备管理所,成都市教育学会图书馆(室)专业委员会于1999年9月25日在石室中学逸夫楼组织成都市中小学生读书知识竞赛及读书活动总结表彰大会。此次读书活动涉及全市中小学学校2000多所,参加学生100多万人,经各区(市)县、市直属学校选拔。

统筹联动:成都教育装备现代化的路径思考

成都市是西南地区科技、商贸、金融中心和交通、通信枢纽，现有1200多万人。全市共有公办中小学1114所，在校学生约154万人，中小学教职工9．27万人。2003年以来，我市围绕城乡统筹、科学发展总体战略，坚持全域成都理念，开始城乡教育一体化实践与探索，多年来不懈的努力，使统筹城乡教育取得显著成效，教育公平取得突破性进展。近年来，成都教育再次明确了联动推进城乡教育均衡化、现代化、国际化进程，促进全域成都教育均衡、优质发展的目标。2012年，我市提出“学有良教”的发展目标，坚持“西部领先，全国一流”的标准，全力打造教育高位均衡化的首善之都、全面现代化的现代之都和充分国际化的典范之都。

打造现代装备 创新管理应用 促进教育均衡

成都市是西南地区科技、商贸、金融中心和交通、通信枢纽，现有1100多万人，其中农村人口600多万。全市共有公办中小学近1100所，在校中小学生150多万人，中小学教职工10．5万人。长期以来，受城乡二元结构的影响，经济社会发展差别十分突出，也造成了成都市城乡教育发展的不均衡。

“英特尔·未来教育”教学模式探究

"英特尔·未来教育"教学模式是目前国内信息技术与学科教学整合最为成功的范例之一。它通过问题设计这种思维模式,把信息技术运用到信息化教学设计中,与国家新课程标准完全吻合,符合新基础教育理念。这种跨越式思维,要求教师不要像以前所描述的那样"燃尽自己,照亮别人",而应是"挂在互联网上的电灯,不断充电,永放光芒"。

中小学图书馆文献采访中存在的问题及对策

文献采访工作关系馆藏质量的高低,影响着图书馆作用的发挥。因此,它是图书馆中的一项重要工作。当前,受出版业现状的影响和文献采访人员素质的限制,中小学图书馆的选书工作存在一些问题,突出地表现在所选图书的质量不高。

浅谈初中生物实验教学

随着课程改革的深入,新教材的实施,把初中生物实验活动上升到一个全新的层面。初中生物实验不再是单纯的重复、模仿,它在培养学生的科学素质方面起到重要的作用,同时对实验的目的性、计划性、规范性和客观性提出新的要求。

再论中小学图书馆工作人员业务能力

图书馆学是研究图书馆的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学。其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。在针对图书馆的研究中，对图书馆工作人员的研究显得尤其重要，一切任务的组织实施、事业规律的探索实践，都要靠图书馆工作人员来完成。本文就成都市“中小学图书馆工作人员业务能力”进行对比分析，同时提出一些展望，供同行商讨。