义务教育质量评价现状与推进策略——基于部分省(自治区)政策文本的分析

对9个省(自治区)开展义务教育质量评价工作的政策文本进行分析,结果显示各地在工作认识以及推进方式上存在差异,但总体上遵循了新时代教育评价改革要求:评价内容上体现素质教育导向质量观,统筹整合评价趋势明显;评价方式上多元评价并用,评价改革要求落实到位;结果认定上定性与定量相结合,结果认定方式多样化;工作保障上匹配专项工作经费,注重评价工作专业化推进。建议在标准制定上体现引领性、发展性、阶段性,在工作组织上做好省域统筹、市级推进、县级落实,在工作实施上力求统筹融合、尊重实际、科学推进。