传递《读本》思想,培育时代新人

为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,落实立德树人根本任务,教育部组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)。《读本》是一本全新的教材,既没有教学参考书,也没有课例示范。成都市新津区外国语实验学校教师在集中学习和教研的基础上,结合教学实践,对《读本》的教学进行了深入的探索,以引导学生怎么看、怎么做为落脚点,指引学生学以致用,知行合一。

小学语文单元整体教学中任务群的运用——以部编版二年级上册第八单元为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程结构应以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计学习任务群。“学习任务群”是一个广域的概念,笔者认为应以“单元整体教学”为支点,充分发挥任务群自身的导向功能,以此发挥单元整体教学的效能,提升学生语文核心素养。基于此,笔者立足小学低段语文单元整体教学,以部编版二年级上册第八单元为例,探索单元整体教学中学习任务群的运用策略。

运用积极心理学开展班级自主管理的策略分析

党的二十大明确提出要以立德树人为根本任务,培养全面发展的高素质人才,而基础教育阶段学生的心理特征、道德品质、性格和人格的培养是非常重要的,这些会影响学生今后的成长和发展。班级自主管理能力能够让学生在生活、学习、交际和时间等方面管理自己的事务,并对自己的行动和命运负责人,在学生的成长和发展方面具有重要作用。因此,本文从初中教育的发展状况入手,结合积极心理学的效用,探究运用积极心理学开展班级自主管理的策略。

一封道歉信

带完一届毕业班后,我开始接手一年级新生。开学没几天,一个叫小意(化名)的熊孩子打破了我对这个新班的所有美好想象。他种种异于常人的言行,让我很长一段时间都处于焦虑中。课堂上,他毫无规则意识,导致各科老师没办法正常开展教学工作。他目中无人,具有很强的攻击性。为了好玩,他故意打开洗手盆的水龙头,让整个洗手间变成一片汪洋。

引导学生正确面对考试的“隐形”焦虑

学生对考试产生的恐惧与压力与日俱增。学生惧怕考试,是_种正常反应。但是,过分的焦虑,不仅不利于学生的学业成绩,更不利于学生的身心健康。如何在考试中保持好心态,使自己所学在考试中达到最充分的体现,是学生应该掌握的关键技能。在此期间,教师应该扮演一个积极主动的角色,运用合理情绪疗法,准确把握部分有“考试隐形焦虑”学生的心理障碍原因.

开好家长会,实现家校教育共赢

家长会是家庭教育和学校教育的纽带,为老师和家长之间的充分沟通提供了契机。开好家长会能让家长更好地了解学校教育,了解孩子在校情况,从而更好地配合学校和老师的工作,促进学校教育的深化和完善。同时家长会也是老师展现个人魅力,展示自己教育理念,彰显教师工作风格的平台。

神奇的“红石”

一次暑假,我和妈妈去四川省甘孜藏族自治州康定市的一处红石滩游玩。走进红石滩,映入眼帘的是两条又长又红的由石头铺成的路。那些红石有的像矗立的宝塔,有的像正在吃草的羊羔,还有的像奔跑的牦牛。见到此景,我不禁对这些“红石”产生了浓厚的兴趣,想探究一下它们的奥秘!一、提出问题为什么红石滩的石头是红色的?

探讨如何让“情景”在小学英语教学中“妙笔生花”

英语是小学阶段的主要教学科目之一,英语教学的主要目的是为了培养学生对英语知识的运用能力,发展学生的英语思维。因此,老师要从学生的兴趣特点、认知特点等角度进行思考和分析,通过创设情景,让英语知识更加生动,让英语课堂更加活跃,从而使学生更真实的感受、体验、理解这门语言,真正成为学习的主人。