初中历史运用本土文化资源的教学设计——以利用新津本土文化资源为例

历史学科具有较强的人文性,对于传播和弘扬优秀传统文化精髓有着积极的作用。学生对本土传统文化有天然的、地域上的亲近感、熟悉感。新津历史底蕴深厚,文化资源丰富,文化传承脉络清晰,历史课堂上教师甄选本土文化资源,结合课本内容,进行实践教学,有效地丰富了历史课堂,达到培养学生历史核心素养的目的。

以文立人:释放语文教育的育人力量

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,兼具工具性与人文性,在落实立德树人方面具有独特的育人功能。为此,本文紧扣语文学科“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四大核心素养,旨在以文立人,释放出语文教育的育人力量。