探析小学数学教师课堂评价语言

我曾在一本书上看到过这样一句话：＂教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里.＂足以可见,教师语言水平的高低、表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣.许多特级教师之所以能感染学生积极主动的参与到教学中来,是因为他们精彩的课堂评价语深深地打动了每一个孩子的心灵,产生了心与心的交流,这样的课堂才有活力!

遮谈小学数学复习课

小学数学复习课是为了帮助学生系统地整理某一阶段所学过的知识和技能,使遗忘的内容得以重视,薄弱环节得以巩固,将知识构成一个有机的整体,以形成知识网络和＂板块＂.为使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用,克服时间短、内容多等因素,提高学生综合数学素质,加强小学数学复习课的研究显得十分重要.

浅谈农村小学音乐教学兴趣培养的有效路径

随着课程改革的不断深入,农村教学环境和条件有了明显的改善,但由于受农村基础条件的限制,农村小学与城市小学的教学条件存在差距,学生的音乐启蒙教育也有差距,学生的音乐整体素质不高。激发学生对音乐的兴趣,是把音乐的魅力传递给学生的必要条件。本文首先就农村小学音乐教学的主要现状进行了简要介绍,针对于此,提出培养农村小学生音乐兴趣的主要途径。旨在通过于此,全面提升农村小学音乐教学的整体水平。

关于小学排球训练以及梯队建设的教学研究

在小学生的素质教育中,体育锻炼能力提升应被作为核心目标之一,这既符合新课改政策的要求,也满足人一生发展的需要。在小学体育中,排球的开展是体育锻炼的一项内容。本文就小学排球训练以及梯队建设进行了简要探讨。

引导学生想读、会读、乐读

无阅读不语文。阅读是语文教学的重要组成部分,是重点,也是难点。教师要抓住课堂和课外的契机,让学生想读、会读、乐读,培养学生的阅读能力,提升学生的语文核心素养。一、营造氛围,让学生向往阅读。“在山泉水清,出山泉水浊。”环境对人的影响是巨大的。很多学生无法独立进行阅读,就是因为身边缺乏良好的阅读氛围与环境。保证学生良好阅读效果的前提便是营造阅读氛围。

月亮的由来

馋嘴的太阳， 晚上还吃西瓜。 吃到半中间， 手上满是瓜子， 往天上一撤， 满天闪烁着星星。 吃完了，瓜皮往天上一扔， 月亮就这样出现了。