让研究成为滋养专业成长的活水之源——成都市机投小学自导式教学改革策略实践

自导式教学改革是四川省教科院十三五期间基于中小学教学方法改革的重点研究项目,它是指在信息技术支持下,教师课前引导学生自学,课中指导学生自主学习的教学过程。2018年3月,成都市机投小学与四川省教育科学研究院签订了合作协议书,正式成为首批“四川省教育科学研究院教育教学改革实验学校”。从此,这种以教研组为单位,以教师个体为细胞,以研究为核心的教学方式发展开来,加快了机投小学教学管理更新迭代的步伐。

单丝不成线,共赢1+1——家校协同视野下的城郊小学低中段劳动教育实践初探

从本校为地处城镇与农村结合部的小学这一实际情况出发,将劳动观念和劳动精神教育贯穿小学低中段劳动教育全过程,协同家庭、学校提升学生的生活自理能力,让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中,学会观察思考,注重运用所学知识和技能解决实际问题,提高劳动质量和效率,领悟劳动的意义价值,感受劳动的艰辛和收获的快乐,增强获得感、成就感、荣誉感。

好风凭借力——利用四大名著主题式阅读提高小学高段学生的思想道德修养初探

小学高段学生在四大名著阅读方面常常存在困难,导致学生的受教育效果欠佳。构建主题式阅读模式能很好地解决诸多问题、节省时间、提升育人效果、提高小学高段学生的思想道德修养、助力其健康成长。

课程重构未来——探索城郊薄弱小学技术提升学校发展路径

未来学校最突出的一个特征是它将聚焦于学生核心素养、批判性思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力的培养。因此,未来的教育将是无边界的、互联共享的、个性化的。为了满足对学生各种能力的培养,未来学校的要素应包含以下四方面的内容：开放灵动的学习空间、多元灵活的学习方式、个性发展的课程体系、开放融合的管理形态。

浅谈对小学数学学习兴趣的培养

从教育心理学的角度来说,学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生如果对数学感兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效率。

论德育在小学语文学科中的渗透

教育的目的不仅在于学生知识上的获取,更重要的是帮助学生树立良好的品行,语文学科作为一门语言文字学科,蕴含着丰富的文化内涵和优秀道德品质,教师可以充分利用学科的特点和教材的特点进行德育渗透。

用好网络空间,让孩子的思维“奔跑”起来

在线学习是大趋势,线下教学是主阵地。我通过创设线上教学平台,打造网络学习空间,引导学生取长补短,共同进步,取得了很好的效果。一、传统课堂教学的局限数学知识像齿轮一样一环接一环。其中有一环出了差错,学生就很费力。那教师就放慢脚步吗?显然不可能。每一节课只都有教学任务,都要面向全体。班级中还有些性格内向的孩子。

让研究真实发生

自导式教学是四川省教科院十三五期间基于中小学教学方法改革的重点研究项目。它是指在信息技术支持下,教师课前精心引导学生自学,课中精心指导学生自主学习的教学方式。2018年3月,成都市机投小学与四川省教育科学研究院签订了合作协议书,正式成为川内首批"四川省教育科学研究院教育教学改革实验学校"。两年多的改革,我们摸爬滚打,从模糊到清晰、从思变到创变,路子越走越宽,道路越来越明。

点滴浸润,让阅读教学散发国学的馨香

中华文化一脉相承,从未间断。我们之所以是中国人,不仅仅是因为我们的身体是中国的,更在于我们的灵魂是中国的。中华文化的传承,中华魂的铸就就离不开国学教育。国学教育,大多数人的做法是将国学经典编辑成册,按学段诵读,称为"读经"。而我尝试把国学教育一点一滴地渗透到平常的阅读教学中,引导学生形成国学思维方式,构建国学价值体系。在具体的阅读教学中,我根据课文各自的特色,采取了不同的策略。

主动求变,破解线上教学“疲倦期”

根据2020年4月8日成都市教育局的通知,师生“宅家”线上教学的日子还将继续延长。线上教学刚开始时,师生对这个“新生事物”都有不同程度的兴奋与期盼。然而,经过近两个月的高强度、高智力、高挑战劳动,师生已没有了刚开始的新鲜感,兴趣也如潮水般消退。部分学生的学习态度、学习质量、学习效果开始打折扣。教师们也因教学效果与学业质量的双重压力,出现种种焦虑、担忧、烦躁。线上教学的质量关系着本期学生的学业质量。主动求变,科学创变,扎实、有效推进线上教学,是突破教学“疲倦期”最有效的神兵利器。

让语文回归生活

学生学习语文的过程本质上就是不断地激活学生生活体验的过程,生活体验越丰富,学生对课文内容理解就越深刻。语文教学不仅仅是一种＂告诉＂,教师不能只是把自己对某篇作品的感受、理解、体验传授给学生,要有强烈的＂实践＂意识,想方设法引导学生进行丰富、立体的语文实践活动,让其在亲历实践的过程中学习、积累、运用语言,让课堂焕发生命活力。

幸福不是别人给的

每个孩子都是独特的个体。教师不能用固化的思维一概而论。教育方式没有管不管用,只有适不适合。小Y是一个成绩优秀的文艺范儿小男生。他各科成绩不错,弹得一手好吉他,唱歌好听,文章写得漂亮,体育不错,人也帅气。但他面对老师的时候,眼神闪烁不定,几乎不与老师主动打招呼,给人一种寡言内向、缺乏自信的感觉。

逛花灯

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”街上的行人大包小包忙碌地准备年货,小区一片张灯结彩,春节的喜悦挂在每个人的脸上,我最期待的是去武侯祠观看花灯。你瞧,这里人山人海,像碗里盛满的汤圆,挤挤挨挨地黏在一起。我向高处一跃,可总是看不到花灯,急得不停地跺脚。“我想骑在你身上看花灯,拜托了。”我哀求爸爸,爸爸爽快地答应了。

聚焦称谓变化,感受民族精神——《盘古开天地》(四上)教学设计

教学目标:1.以“巨人一巍峨的巨人一伟大的巨人”为线索,借助“换位体验”“联系生活”“创作诗歌”“深情朗读”等方法,想象盘古开天地的过程,感受人物形象和故事蕴藏的民族精神。

借力“种子”家长,助力家委成长

不少班级家委会存在着“形同虚设”的现象,其根本原因是家长缺乏内驱力。因此,培养并选拔家委会优秀成员即“种子”家长至关重要。他们不仅是家校沟通的桥梁,也是推动班级家委会助力班级教育教学和活动顺利实施的关键力量,能够激发家长群体的参与热情,共同为学生的成长和发展贡献力量。

特殊的班操

在上午广播操和下午眼保健操之后,我们班会做一套特殊的班操。这背后,还有一个酸楚而美丽的故事。疑惑一一从不摘下的手套转学生小晶报名时,躲在婆婆身后,紧紧抓住老人的裤子,只露出一双眼晴。那双眼晴显然在躲闪我的眼神,眼中孤独与忧郁交织在一起。是什么原因让幼小的她背负着如此沉重的精神包狱呢?在和老人交谈中我得知,小晶父母远在广州打工,家中只有她一人照看小晶。但婆婆的欲言又止让我总感觉她有什么事瞒着我。

《赵州桥》课堂实录(二)

一、学习概括师：今天我们一起去了解一座石拱桥。这座桥在河北省赵县，（板书：赵）赵县古称赵州，（板书：州）所以这座桥也叫——生：赵州桥。（师板书：桥）师：咱们来读读课文吧。（师引读第1自然段，男、女生赛读第2自然段，推荐一生读第3自然段，齐读第4自然段。）师：这篇文章中的生字词很多，大家通过自己的预习就能读得这样正确、流利，了不起呀!这些生字词一定难不倒你们吧？（出示“看拼音填词语作业单”。生填写。）

金色的生命

当一双天真的眼眸望着你，你是否会怜爱？当一张嫩黄的小嘴向你讨食，你是否会疼惜？暧暧的阳光透人窗户，又是一个明媚的清晨。我醒来后，去看望小鹌鹑。我凝视着它，它也转过身来望着我。它漆黑明净的眼睛，似一汪深泉；肉粉色的细爪子，好像一碰就会被折断；金黄色的羽毛散发出小动物特有的柔嫩气息。 给小鹌鹑喂食，是我最开心的时光。有时，我会忍不住调皮，拿一片青翠的菜叶子逗弄它，却偏不给它吃，它会张开羽毛稀疏的小翅膀，瞪着一双无辜的眼睛望着我。最终，我会忍不住把叶子给它。