让研究成为滋养专业成长的活水之源——成都市机投小学自导式教学改革策略实践

自导式教学改革是四川省教科院十三五期间基于中小学教学方法改革的重点研究项目,它是指在信息技术支持下,教师课前引导学生自学,课中指导学生自主学习的教学过程。2018年3月,成都市机投小学与四川省教育科学研究院签订了合作协议书,正式成为首批“四川省教育科学研究院教育教学改革实验学校”。从此,这种以教研组为单位,以教师个体为细胞,以研究为核心的教学方式发展开来,加快了机投小学教学管理更新迭代的步伐。

单丝不成线,共赢1+1——家校协同视野下的城郊小学低中段劳动教育实践初探

从本校为地处城镇与农村结合部的小学这一实际情况出发,将劳动观念和劳动精神教育贯穿小学低中段劳动教育全过程,协同家庭、学校提升学生的生活自理能力,让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中,学会观察思考,注重运用所学知识和技能解决实际问题,提高劳动质量和效率,领悟劳动的意义价值,感受劳动的艰辛和收获的快乐,增强获得感、成就感、荣誉感。

好风凭借力——利用四大名著主题式阅读提高小学高段学生的思想道德修养初探

小学高段学生在四大名著阅读方面常常存在困难,导致学生的受教育效果欠佳。构建主题式阅读模式能很好地解决诸多问题、节省时间、提升育人效果、提高小学高段学生的思想道德修养、助力其健康成长。

浅谈对小学数学学习兴趣的培养

从教育心理学的角度来说,学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生如果对数学感兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效率。

论德育在小学语文学科中的渗透

教育的目的不仅在于学生知识上的获取,更重要的是帮助学生树立良好的品行,语文学科作为一门语言文字学科,蕴含着丰富的文化内涵和优秀道德品质,教师可以充分利用学科的特点和教材的特点进行德育渗透。

让语文回归生活

学生学习语文的过程本质上就是不断地激活学生生活体验的过程,生活体验越丰富,学生对课文内容理解就越深刻。语文教学不仅仅是一种＂告诉＂,教师不能只是把自己对某篇作品的感受、理解、体验传授给学生,要有强烈的＂实践＂意识,想方设法引导学生进行丰富、立体的语文实践活动,让其在亲历实践的过程中学习、积累、运用语言,让课堂焕发生命活力。

借力“种子”家长,助力家委成长

不少班级家委会存在着“形同虚设”的现象,其根本原因是家长缺乏内驱力。因此,培养并选拔家委会优秀成员即“种子”家长至关重要。他们不仅是家校沟通的桥梁,也是推动班级家委会助力班级教育教学和活动顺利实施的关键力量,能够激发家长群体的参与热情,共同为学生的成长和发展贡献力量。

特殊的班操

在上午广播操和下午眼保健操之后,我们班会做一套特殊的班操。这背后,还有一个酸楚而美丽的故事。疑惑一一从不摘下的手套转学生小晶报名时,躲在婆婆身后,紧紧抓住老人的裤子,只露出一双眼晴。那双眼晴显然在躲闪我的眼神,眼中孤独与忧郁交织在一起。是什么原因让幼小的她背负着如此沉重的精神包狱呢?在和老人交谈中我得知,小晶父母远在广州打工,家中只有她一人照看小晶。但婆婆的欲言又止让我总感觉她有什么事瞒着我。