健美操运动队在中职学校开展现状与对策研究——以成都市机械高级技工学校为例

在教育改革的大背景下,国家对职业教育更加重视,《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等系列文件的出台促进了职业教育的发展。本研究试图以健美操运动队在中职学校的开展为视角,探析职业教育中的体育问题,并针对存在的问题提出相应的策略,促进中职学校健美操运动队的可持续发展。

中职毕业生就业现状分析及解决对策思考—以成都市机械高级技工学機控技术应用专业为例

近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业生产的各个领域，尤其是机械制造业中。普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机械所代替。数控技术和数控装备是制造工业现代化的重要基础。目前，中职毕业生在就业市场中是供不应求。当前我国工业化已经进人新阶段，现代制造业的发展需要大批技术工人。企业对中职学生的欢迎程度远高于大专院校学生。然而，中职生的高就业率隐藏了一些令人担忧的现象：对口就业率不高；就业稳定性差，对就业单位的认知和忠诚度较差跳槽”比较频繁。学校近年来遇到了毕业生“就业易、稳定难”的难题。

工匠精神视域下技工院校技能大赛训练策略研究与实践--以“汽车维修赛项”为例

本文探讨了工匠精神在技工院校汽车维修赛项训练中的应用。通过阐述工匠精神的价值和技能大赛的重要性,分析了当前训练模式存在的问题。在此基础上,提出了注重实践操作、技能提升、创新思维及职业素养等训练策略,旨在培养具备工匠精神的汽车维修人才,推动行业健康发展。

新质生产力驱动下,技能大师工作室引领高素质人才技能传承与创新提升研究——以汽车维修专业为例

本文研究了新质生产力驱动下的技能大师工作室在汽车维修高素质人才培养中的实践与策略,分析了新质生产力与汽车维修行业的关联,探讨了工作室的运行模式及人才培养作用,提出了技能传承与创新策略,旨在推动行业人才培养,为行业发展注入新动力。

工学一体化教育模式下新能源汽车检测与维修高技能人才培养模式研究

新能源汽车行业迅猛发展,急需检测与维修高技能人才。工学一体化教育模式结合理论与实践,为培养该领域人才提供有效路径。本文探讨该模式在新能源汽车检测与维修人才培养中的应用与效果,为教育机构和企业提供参考。

“工学一体化”课程改革推进专业建设的探索--以汽车维修专业建设为例

本文围绕汽车维修专业,深入探讨了工学一体化课程改革对专业建设的推动作用。鉴于行业对专业技能人才的迫切需求,本文分析了传统教育模式的不足,阐述了工学一体化的必要性,并强调通过优化教学方法、加强实践等改革举措,以培养高素质人才,推动专业持续发展。

“大思政课”背景下提高中职学生综合素质的策略

以立德树人理念为指引,中职阶段教学工作的开展要着力提高学生综合素质,为学生主体进步及今后工作适应与社会融入奠定坚实基础。现从大思政课背景下中职学生综合素质提高的必要性分析入手,浅谈当前中职生综合素质较低的几点原因,并以此探索大思政课背景下,提高学生综合素质的基本原则与有效策略,以期通过大思政课育人,增强学生学习进取意识,唤醒学生主体进步积极性,提高学生品德素养,融合育人过程,加强传统文化渗透,促进学生思想观念转变,助力学生综合素质稳步提升。

中职学校深化产教融合的思春与实践

目前,我国共有职业学校1.13万所,在校生3088万人,已建成世界规模最大职业教育体系,培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才,无论是学校数量还是学生人数、硬件环境都发生了根本变化。职业教育已经与基础教育、高等教育和成人教育一起成为四大教育板块,具有重要的战略意义。职业教育正不断迎来利好。如何培养实践能力强、熟练掌握专业技能的实用性人才,成为广大中职、中职、应用型本科院校人才培养的重点方向。

机械英语教学存在的间题与对策思考

产教融合,是教学和产业的融合。在“产教融合”中，学校成为了学生实践的“场所”。产教融合的实质,是在人才培养的方式的转变，是实现学校与产业的高度对接。在产教融合中，中职英语教学的目标不仅是学生的学习能力，而要更多地关注学生的实践能力。机械英语具有专业词汇多、内容抽象、翻译难度高、专业性强的特点。如何让机械专业英语教学更加高效，是教师必须认真思考的问题。中职学校机械英语教学存在的问题很多学生的英语基础不好，英语能力不强。机械英语的教学，对部分学生来说,犹如听天书。

高效利用学校实训基地

近年来，中职学校的实训基地规模在不断扩大，新的设备、新的车间，让人眼前一亮。实训设备和企业接轨，基本上涵盖了企业生产的所有环节。先进的设备和良好的实训条件是学校提高教育质量的重要保证，对培养学生的实践能力、职业素质起着非常重要的作用。怎样才能让学校实训基地的作用发挥到最大，则是学校需要思考的问题。―、校企深度合作以机械专业为例，要想真正提高学生的动手能力,就必须不断引导学生进行实践练习。传统教学利用木料和蜡烛代替零件材料进行加工的方式的不科学的，但是如果练习直接使用钢、铝、不锈钢等材料,刀具使用各种新型合金材料，无疑给教学增加了相当重的成本负担。

论中职学校班主任工作

班主任是一个班集体的核心，是学校教育理念的践行者，是学校教育教学计划的实施者，在家校沟通中起着桥梁作用。因此，班主任的工作责任心尤为重要。

身体的消解与重塑:凉山州彝族传统体育文化符号研究

以身体为载体的凉山州彝族传统体育文化符号是当地族群的重要文化标识,积淀着族群深刻的历史文化内涵。然而,身体文化符号在当前发展中面临消解的境遇。基于此,文章运用文献资料法、历史分析法和田野考察法等研究方法,在对凉山州彝族传统体育文化符号的身体内涵框架探索构建的基础上,审视凉山州彝族传统体育文化符号跨时空脱域的状态;基于历史脉络梳理与时代发展状态,对凉山州彝族传统体育文化符号消解进行了溯源归因;最后,提出凉山州彝族传统体育文化符号重构思考,应注重提升感情归属,赓续文化根脉,坚守住本民族的根源意识,在文化再生产中构筑时代价值。

川东北民间传统体育文化的变迁与保护研究

基于川东北民间传统体育文化变迁规律以及多元文化交融对传统体育文化变迁的影响,文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对川东北民间传统体育文化的变迁与保护展开研究。研究结果:川东北民间传统体育文化承载的群体记忆和历史文化,反映当地物质文化、制度文化、行为文化和精神文化层的文化变迁过程。文化变迁主要包括文化融合、文化演变、文化断档和文化遗失四个阶段。研究结论:川东北民间传统体育文化的变迁受群众思想、社会秩序、全球化进程和文化传承多方位影响。

细长轴车削的动误差及工艺分析

在对细长轴进行车削操作时由于细长轴本身的刚性差等特点会面临许多困难,很容易出现动误差,要想保证细长轴车削加工的精度和加工效率,就要对细长轴车削过程中的动误差进行研究,对工作过程进行优化,尽可能地减少车削工艺中的误差。本文对细长轴车削中的动误差进行了分析,探讨了动误差出现的原因和优化方式,并对细长轴车削工艺进行了介绍,目的在于提高读者对于细长轴车削过程的了解程度,为优化细长轴车削工艺提出一定的参考意见。

工学结合，理实一体—钳工工艺学的教学技巧

《钳工工艺学》是机械加工技术的主要学科。要学好、掌握钳工技术并不是件容易的事，因为钳工既要技术又要体力。如何教好这门专业课？通过多年来的教学实践和不断的思考总结，我认为，钳工教学要抓好三个关键点。一、理论教学方式灵活钳工技能的理论教学要依据“工学结合，理实一体”的原则，推进课堂教学现场化、实习教学课堂化。机械加工工艺流程、钳工技术的具体操作等，教师可应用多媒技术展示在学生面前，用几分钟时间系统地、科学地把需要加工的工件的加工工艺过程、加工顺序、加工方法、加工操作技能向学生完整展示。

论切削刀具对复合材料切削表面粗糙度影响的研究

在复合材料产品的切削过程中,表面粗糙度是对产品加工准确性和符合加工设计程度的关键衡量标准之一,也是判定加工性能的标准。复合材料切削表面粗糙度受到多种因素的影响,其中切削刀具是最重要的影响方面之一。本文结合国内外的实际研究情况和操作情况,针对切削刀具对复合材料切削表面粗糙度的影响展开分析,目的在于提高读者对切削刀具和切削表面粗糙度二者之间的认识。

数控技术应用专业高技能人才的培养策略

数控技术和数控机床是制造业现代化的基础,是一个国家综合国力的体现。进入21以来,我国国民经济稳定发展,机械制造业也在飞速发展。随着机械产品品种不断更新,生产工艺不断改进,新设备的比例不断更新,设备的技术含量也在不断提高,对从业人员的专业水平、职业能力及社会适应性的要求也就越来越高。作为技能人才的摇篮,技工院校的培养目标和策略也将跟随社会的发展和企业的需求做出及时更新的调整。

三步互动,畅意听说

近年来,教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《中等职业学校教育大纲》等相关文件。目的是推动职业教育进入新阶段。中职学校语文小说类课文教学的活动设计教师需要与时俱进,不断更新,要找准角色定位,发挥学生在课堂中的主体地位,实现个性化教育,培养学生语文学科核心素养。

产教融合呼唤"双师型"教师队伍

产教融合集教育教学、生产劳动、素质养成、技能历练、科技研发、经营管理和社会服务于一体，为职教教师队伍提供了发展平台，也提出了更高的要求。目前我国中职学校“双师型”教师严重不足。理论教师不能指导实训教学，实习指导教师基础理论薄弱，不能讲授专业理论课的现象普遍存在。学校急需加大力度培养“双师型”教师队伍。“双师型”教师的基本特征“双师型”教师不仅要具有良好的职业道德，较强的教育教学能力，能传授专业理论知识，还要有丰富的实践经验，较高的专业操作示范技能和较强的科研能力，能把复杂的技能解说转化为简单的实际动手演示，手把手指导学生动手操作和训练。

3D仿真技术在数控加工专业实训教学中的应用

机床结构的3D仿真软件,可以全方位展现机床的内部结构。成都市机械高级技工校使用的斯沃仿真软件,不仅让学生实现了实物操作训练的目的,又大大减少了昂贵的设备投入。成都市机械高级技工校始建于1967年,学校数控技术应用专业于2011年被评为四川省技工教育重点专业。校内实训基地实施工学结合、产教一体教学模式。