社区教育兼职教师队伍建设存在的问题及对策分析——以成都市武侯区为例

社区教育作为一种基于社区资源、服务社区居民、以提高居民综合素质为目标的教育形式,在中国得到了不断发展和推广。在社区教育高速发展的过程中,社区教育兼职教师队伍建设面临一系列问题,如师资力量不足、选聘制度不合理、培训体系不健全、激励机制不完善等,这些问题影响了社区教育的质量和可持续发展。从问题出发,深入分析社区教育兼职教师队伍建设存在的问题,并提出相应的对策,以期为社区教育兼职教师队伍建设的改进和提升提供参考。

新时代县域社区教育高质量发展的策略--基于成都市武侯区的实践

进入新时代,社区教育也随中国教育步入了高质量发展的新阶段。虽经30余年发展,县域社区教育依然存在体制机制不健全、三级办学网络不完善、课程建设不规范、学习形式不多样、教师专业化水平不高、信息化支持服务不到位等问题。基于成都市武侯区的实践,提出了县域社区教育高质量发展的策略:完善体制机制、健全三级办学网络、丰富规范社区教育课程、创新社区教育学习形式、促进教师专业成长、建设终身教育学分银行。

地域文化背景下的社区教育特色课程开发——以成都市武侯区为例

特色课程是社区教育课程的重要组成部分,特色课程区别于普通课程在于其内容的地域文化特色。探讨了社区教育特色课程的内涵,分析了当前社区教育课程开发中存在的问题及原因,并以四川省成都市武侯区实践为例,提出了地域文化背景下的解决策略:传承地域历史文化、服务地方经济社会发展、普适中突出地域文化特色,同时提出了特色课程开发中应注意的问题。

地域文化与社区教育特色课程开发——以成都市武侯区为例

重点探讨了地域文化和社区教育特色课程的关系,认识到地域文化是社区教育课程中的特色内容,能够满足特色课程的"特色"内涵。因此,从有利于课程优化开发的角度提出社区教育特色课程应该具有地域文化相关内容。从而将社区教育课程中的一般知识性课程,划分到普通课程类。提出了特色课程由基层自主开发,普通课程由国家统筹开发的优化策略。以期克服低水平、重复开发的弊端,促进我国社区教育课程开发工作多快好省地发展。并以成都市武侯区的实践为例,介绍了搜集地域文化资源,建立地域文化课程资源库等促进社区教育特色课程开发的经验和做法。

社区学习共同体的培育策略——以成都市武侯区为例

自主学习是成人学习的重要方式,社区学习共同体能充分发挥居民学习的主观能动性,获得愉悦的情感体验,促进人的全面发展,同时能够缓解老年教育一座难求的困局,助力学习型社会的建设。社区学习共同体的培育也存在一些问题,制约了共同体的高质量发展。以成都市武侯区的实践为例,提出了培育策略:明确培育的主体和职责,坚持共同体自我管理与发展;培育共同体核心成员,提升共同体学习能力;自主平等协商,增强共同体凝聚力;拓展学习内容,丰富学习方式;培养社区意识,助力社区发展治理。

基于微信群的远程老年教育互动式教学的策略——以成都市武侯区为例

老年教育是积极应对人口老龄化的重要措施之一。远程老年教育是老年教育的重要组成部分。传统的远程老年教育教学效果不尽如人意,一个非常重要的原因就是教学中师生之间缺乏互动。以成都市武侯区的实践为例,武侯区探讨了基于微信群的老年教育互动式教学的策略:聚焦“学员主体”原则,培养教师互动式的教学理念;关注老年学员的信息技术能力,选用适宜的远程教学平台;突出交流互动,选择适当的课堂教学方法;重视教学效果,建立操作性强的教学评价机制;同时提出了互动式教学中应该注意的问题。

社区教育特色课程之“特色”探讨

从"特色"的角度,探讨了社区教育特色课程的内涵,对"社区教育特色课程"进行了新界定,认为具有地域文化元素的课程才是特色课程。据此将社区教育课程划分为普通课程和特色课程两大类。制定了普通课程由国家统筹开发,特色课程由地方自主开发的优化策略,以期解决目前全国课程开发存在的低水平和重复开发现象。

嵌入性理论视域下居民学习共同体融入基层社区治理的路径研究

居民学习共同体作为一种社会力量,与社区治理紧密融合,对推进基层治理体系和治理能力现代化建设具有十分重要的意义。基于嵌入性视角,通过案例研究发现,居民学习共同体对基层社区治理存在文化制度嵌入、认知思维嵌入以及网络关系嵌入三条路径。据此,研究的启示是:加强政策制度引导,引领居民学习共同体开展社区服务;实施认知思维嵌入,鼓励居民学习共同体实施社区公益;强化网络联系效益,倡导居民学习共同体提升社区影响。

数字化社区建设需把握重点

在开展数字化社区建设工作时，要突出重点，特别对数字化学习社区建设基础较差、起步较晚的地区来说，只有抓重点，才是可操作、可持续发展的。正如《全国“十二五”推进数字化学习社区建设规划》中所提出的“中西部地区有重点地稳步推进”。我国国情决定了东西部的经济发展不平衡的问题难以在短期内解决。因此，中西部地区在进行数字化学习社区建设时要切合实际，采取合适的策略。数字化学习社区建设是个长期工程、系统工程，抓重点，是一个不错的选择。