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小班幼儿分离焦虑攻击行为问题的实践研究
被引量:
1
1
作者
郑云丽
《学生·家长·社会》
2020年第7期102-102,共1页
《3—6岁儿童学习与指南》中依据幼儿的情绪特点与发展的需要,提出了“情绪安定愉快”的目标并作为幼儿园健康教育的重要目标之一,良好的情绪是心理健康的标志,对于幼儿而言,情绪的安定愉悦是幼儿健康的基础和重要表现。
关键词
小班
焦虑
成果
健康
下载PDF
职称材料
幼儿视力防控问卷调查与应对策略分析
2
作者
宋晓萍
李霁
《今天》
2021年第5期277-278,共2页
成都市武侯区簇桥中心幼儿园对全园幼儿开展了视力防控问卷调查,并结合问卷结果,进行分析,梳理出通过家园协助加强幼儿视力防控的应对策略。
关键词
视力防控
应对策略
下载PDF
职称材料
题名
小班幼儿分离焦虑攻击行为问题的实践研究
被引量:
1
1
作者
郑云丽
机构
成都市武侯区簇桥中心幼儿园
出处
《学生·家长·社会》
2020年第7期102-102,共1页
文摘
《3—6岁儿童学习与指南》中依据幼儿的情绪特点与发展的需要,提出了“情绪安定愉快”的目标并作为幼儿园健康教育的重要目标之一,良好的情绪是心理健康的标志,对于幼儿而言,情绪的安定愉悦是幼儿健康的基础和重要表现。
关键词
小班
焦虑
成果
健康
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
幼儿视力防控问卷调查与应对策略分析
2
作者
宋晓萍
李霁
机构
四川省
成都市武侯区簇桥中心幼儿园
出处
《今天》
2021年第5期277-278,共2页
文摘
成都市武侯区簇桥中心幼儿园对全园幼儿开展了视力防控问卷调查,并结合问卷结果,进行分析,梳理出通过家园协助加强幼儿视力防控的应对策略。
关键词
视力防控
应对策略
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
小班幼儿分离焦虑攻击行为问题的实践研究
郑云丽
《学生·家长·社会》
2020
1
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职称材料
2
幼儿视力防控问卷调查与应对策略分析
宋晓萍
李霁
《今天》
2021
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