探讨小学音乐课堂中音乐游戏的运用

儿童从小喜欢游戏,游戏也是儿童认知世界的一种方式,是儿童道德品质的一种培养途径。通过游戏,可使儿童兴趣得到激发,能使儿童展现真实的自我。将音乐元素融入游戏当中,也就成了音乐游戏,音乐游戏运用于小学音乐课堂中,将对小学音乐课堂效果的提升发挥积极的作用。本文就小学音乐课堂中音乐游戏的运用进行探讨。

核心素养观念下小学语文教师的角色转变

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”新的一轮基础教育课程改革对中小学语文教师更新教学观念,改变教学方式提出了新的要求,教师将随着教学改革和学生学习发展的需要不断调整和完善自己的教学方式。教师角色由知识的传授者转变为学生的督导者。培养学生健康的身心,提高学生的学习素养,树立学生正确的价值观成为当前语文教学改革的目标。基础教育课程改革是一项从课程规划及设计、实施与评价等方面对课程进行系统化改革的大工程。它要求教师必须具备课程研制及开发的素养,因此,教师如何科学调整身心,提高适应能力快速适应角色,促进角色转变是当前小学语文教师的重要课题。

从“陌生”到“熟悉” 从“客人”到“主人”——北京特级教师武琼老师成都行习作指导课实录及赏析

2009年12月19日上午10：30，由四川省教育学会精心组织的“小学语文高效课堂教学研讨会”在四川省歌舞剧院隆重召开，来自于首都北京的著名特级教师武琼老师激情献艺，一节即兴习作指导课“对比观察·丰富语感”倾倒全体参会者。武老师艺高人胆大，以其丰厚的底蕴、敏锐的捕捉、智慧的诱导、独具的匠心带给广大参会教师深刻的启迪……

文化视野下的小学语文识字教学研究

在小学教育过程中，识字教学作为阅读和写作的基础，同时也为学生学习语文和其他学科奠定了基石。而目前的小学语文识字教学低质量且低效率，因此，如何使小学生在识字教学过程中高效掌握并运用汉字，是教育部门一直不断探讨的热门话题。教师们应不断创新教学方法，采用多样化现代化的教学方案，识字教学应用实践，提高小学生的学习兴趣和学习动力，让学生们能够主动加以运用汉字。进行小学语文识字教学研究，对小学语文教育制度改革和学生的终身发展具有重要意义。

浅谈小学数学问题解决方法多样化观念的培养

随着我国素质教育的深入发展,新课标要求小学数学要重视对学生语言表达能力进行培养,但是在实际教学中,教师经常忽视这一问题,导致学生的表达能力得不到有效锻炼。主要针对小学数学课堂语言表达能力培养进行分析和阐述,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

“互联网+”条件下的英语翻转课堂教学模式实验研究

翻转课堂教学模式作为典型的信息化教学模式,为“互联网+”背景下的课堂教学改革提供了新的途径。以初中英语学科为例,构建“互联网+”条件下的英语翻转课堂教学模式,采用基于设计的研究范式,通过问卷调查、试卷测试和课堂观察等实验数据,验证教学模式的有效性。研究发现,“互联网+”条件下的英语翻转课堂教学模式有助于学生的能力培养和教师教学方式转变。具体而言,在学生方面,对学生的问题解决能力和信息素养有显著提升作用,但对合作交流能力无提升作用;在教师方面,教师的教学理念和教学方式发生双重转变,技术应用能力和分层教学能力得到双重提升。

目标教学是有效教学的重要途径

新一轮的基础教育课程改革是一次自上而下的全方位的改革,但无论如何改,"有效教学"应该是我们一直倡导的所谓"有效",不是看教师是否教得认真或是否讲完课时教学内容,而是看课堂教学目标是否达到。

主动融入课改,建构特色课程——“群文阅读”推广实施策略初探

面对纷繁复杂的课改信息,一线教师陷入困惑和迷茫.是得过且过,还是主动融入,考验着学校管理者的智慧.调查显示,我校语文教师团队正陷入瓶颈期：满足于现实,发展意识淡薄,正陷入方向不明、动力不足的怪圈;与此同时,许多现实问题困扰着我们,怎样提高学生的语文素养？如何革新课堂教学方式？怎样在课内和课外之间搭建一座大语文教育的桥梁？问渠那得清如许,为有源头活水来.

文本解读的方法与策略初探

作为语文教学中的“文本解读” ,是小学语文教师应具备的一种能力,要做到正确、深入、有创意。如何提升语文教师解读文本的能力,这需要教师不断地钻研、尝试并总结。教师文本解读水平的高低,关乎到学生学习的范畴、感悟的外延、收获的程度。如何进行文本解读,对此做了一下尝试。

爱阅读 会阅读——打造校园阅读生态系统

文中介绍了沙河源小学从创设良好的学校阅读空间、工作室阅读保留开发探索、家长阅读意识提高的引导以及相关阅读实践课题的研究等方面,为学生打造可持续可循环的校园阅读生态系统经验,使学生爱阅读、会阅读。

小学数学潜能生转化中的家校合作

小学的数学学习对于小学生而言,普遍还是会存在一些学习上的困难。但是不能因为一些学生只是在学习中暂时性的遇到了困难,就放弃学生的学习和发展。所以,教师和家长应当及时根据学生的情况,加强数学潜能生转化中的家校合作,促进学生发展。

水墨童心狗

教师的话： 一直以来，我很喜欢“气韵”这个词，“气韵”同“气质”相连，中国画重神韵，是一种令画面充满“气韵”的良好表现载体。水墨画是中国画的延续表现形式，我也很希望孩子们通过水墨画的创作，从中提升对美的感悟能力，更好地在生活中得到美的体验，从小培养更美的心灵！

手机也疯狂

爷爷的手机呀，比我这小毛孩还调皮，一天到晚总是东跑西跳的，不是跳进垃圾袋，就是跑到沙发下。这不，它又犯老毛病了。那天早上，爷爷正准备去上班，想起要给他的同事打电话，就习惯性地把手伸进腰包拿手机。咦，手机不见了!爷爷就在家中找起来，弄得“噼里啪啦”地直响，让我们实在难以安睡。