孤独症儿童的管理途径与干预策略

目前我国孤独症儿童随班就读的开展仍然困难重重,有相当一部分适龄孤独症儿童仍然徘徊在普通学校的大门外。即使顺利进入普通学校,他们也面临巨大挑战。部分学校仍没有专门的教师和教室;学校对孤独症儿童的关心关爱仍显不够;因缺乏适当的融合宣导,同伴接纳度不高等。随着孤独症儿童在普通学校就读人数日益增加,越来越引起社会各界的重视。本文主要从学校特殊儿童管理与教师班级管理角度,结合实际案例探讨孤独症儿童的干预策略,为普通学校孤独症儿童的教育管理提供一定参考。