职业生涯规划课程实施调查报告——以成都洛带中学为例

洛带中学于2014年开设了高中职业生涯规划课程,几年的时间内积累了大量的实践经验。以高中毕业生的角度来分析学生在校学习职业生涯规划课程的情况,通过设计问卷调查和开展个案访谈、研究,得到实质性的课程反馈,从而明确职业生涯规划课程的教学目标和课程内容的调整方向。

数学高考复习效率的调查与分析

数学高考复习中存在着复习效率与师生付出的劳动不成正比的现象的原因主要有：学生复习缺乏计划性；学生过于依赖于老师的讲解；学生复习方法不当，教师缺乏具体指导；课堂上教师讲解时间过多；教师对学生作业的批改不够，反馈不及时；复习中照搬资料，练习和例题缺乏针对性；教师对高考研究不够，集体备课不落实．提高数学高考复习效率的措施有：研究高考，吃透教材，恰当确定标高；研究学法，正确指导，提高复习效率；研究教学，改进教法，提高教学效率．

一致光滑Banach空间中一类值域有界的非线性算子的Ishikawa迭代序列的收敛性

本文研究了一致光滑Banach空间中,一类值域有界的非线性算子的Ishikawa迭代序列的收敛性.

基于平板教学的地理关键能力培养研究--以高中《工业的区位选择》为例

地理高考评价体系提出的关键能力是指即将进入高等院校的学生在面对与学科相关的生活实践或探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力,是学生适应时代要求并支撑其终身发展的能力,是培养核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础。下面,笔者以《工业的区位选择》一课为例,谈谈如何在高中地理课堂中应用信息技术对地理关键能力进行培养。

怎样提高学生的数学解题能力

大家知道,我们任何一门学问都是由知识和技能组成的,在数学中,技能往往比仅仅掌握一些知识要重要得多.那么,什么是数学技能呢？数学技能就是指解题能力——不仅能解决通常的问题,而且能解决需要某种程度的独立思考,判断力,

浅析高中数学教学中有效培养学生学习兴趣的策略

愉悦、民主的课堂氛围是缓解学生的紧张情绪、让学生放松心态、吸引学生学习兴趣的有利因素,因此营造轻松、积极的课堂氛围是培养学生学习兴趣的有效手段;尊重学生的个性发展有利于增进师生关系,有利于提高学生的数学学习的主动性,更有利于调动学生的数学学习兴趣;将数学教学与学生的生活实际相结合是培养学生的数学学习兴趣的重要方法,因此教师要学会将数学教学与学生熟知的生活实际相结合;创新教学方法,善于巧妙的应用多媒体等现代化教学辅助设备亦是培养学生的数学学习兴趣的有效手段,因此数学教师要学会利用现代化的教学设备实现、创新教学方法、吸引学生注意力的目的。

高中古诗词教学中的“深水试探”——以深度学习理论为参照

深度学习是一种高层次的思维进阶理论,在高中语文教学过程中内涵着巨大的教学能量。对照高中古诗词教学,深度学习及其理论在提高教师诗歌教学效果,构建学生诗歌认知结构方面发挥着重要作用。从浅层学习到深层学习是一个循序渐进的过程,同时也是建立学生创造性思维的过程。一、深度学习的概念理解深度学习是相对于浅层学习概念而言的。浅层学习是指学习者为降低外在压力而进行被动学习的过程,这种过程因缺乏知识间的联系而无法构建知识体系,也无法解决实际问题。

语文课思想教育的默化功能与审美渗透特点

勤苦耕耘的农人与辛勤育苗的园丁都十分珍重入时的春雨,认为“春雨贵如油”,对大地万物起着滋润的作用。伟大的人民诗人杜甫则更形象地赞颂:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”那似乎懂得人事的“知时节”的“好雨”为人不知晓地“随风潜入夜”,静悄悄地滋润着万物,难怪为人们喜爱、珍重.

浅议学生语文学习兴趣的激发

《语文课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是学生学好其他学科的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文是工具性与人文性统一的学科。同时也指出语文课程的目的是培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的语文能力。提高他们的品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。

在高中古诗文教学中传承传统文化的策略

在高中语文教学过程中,古诗文教学占有非常重要的比重,古诗文的教学担负着传承传统文化的责任。很多教师对这一点有一定的认识,但是却依旧采用传统的方式进行教学,如此必然会导致学生对传统文化学习提不起兴趣。基于此,教师应该创新自身的教育方式。古诗文是我国传统文化的瑰宝,具有非常深厚的人文底蕴和独特的美学价值.

基于“FEG未来教室”的高中物理教学探究

以多媒体、数字化、网络化为主要特征的现代信息技术正有效地走进高中物理教学,并对高中物理教学产生深刻的影响。作者通过对高中物理教学中两个课例的实践,逐步优化了现代信息技术在教学中的整合,总结出了相关的教学策略,以期能够为一线教师提供有效参考。

高中英语阅读教学中学生批判性思维培养探究

本文以高中英语阅读教学的现状分析为切入点,从精心设计导入环节,激发学生阅读兴趣;优化课堂教学结构,引导学生批判阅读;开展课后阅读活动,活跃学生英语思维几方面重点探讨批判性思维在高中英语阅读教学中的运用。

“互联网+”背景下高中物理实验探究的个性化整合实践

在“互联网+”背景下,现代信息技术同样也深刻影响着高中学科教学。实验是物理学科的基石,实验教学是高中物理教学中重要的部分,也是培养学生物理学科核心素养的重要手段。信息技术辅助教学率先体现在实验方面。本文阐述师生在实验设计与计算机软件,网络、自带设备等进行个性化整合,不仅增加了实验探究在课上课下应用整合,而且在实验中产生了师生多向交流,促进了教与学更加有效地融合。

思维导图在高中英语教学中的运用

在新课改不断推进的背景下,高中英语的教学观念和教学方式都发生了一些变化。思维导图是一种非常有效的思维工具,能够将复杂的知识点以更加有条理的形式展现出来,有利于提高课堂教学的效率。因此,在高中英语教学中,教师应该合理的使用思维导图来促进高中英语教学质量的提升。本文首先分析了思维导图的内涵及重要性,然后针对如何在高中英语教学中运用思维导图提出了几点策略。

浅谈高中体育考生立定三级跳远训练

立定三级跳远是许多省市进行体育高考时所采用的身体素质测试的项目之一。由于其技术性较强，对考生的力量、弹跳、协调等素质要求较高，所以许多考生在训练时，不容易提高这一项目的成绩。笔者在体考训练中，在这一项目上积累了一定的经验，希望能够给广大考生一点帮助。

爱恨语文

“我不喜欢语文!”这句话是我在高考后对语文老师说的。上小学的时候,我也和班里大部分同学一样喜欢语文。到了中学,同学们在为翻译文言文而痛苦不堪时,我仍然喜欢语文。由于喜欢语文,课堂上我会主动举手回答问题。

文化传播与移动新闻体系构建

随着近年来我国经济快速的发展,社会主义文化体系已经初步成型。以互联网平台、移动客户端为核心的社交文化体系成为了百姓精神生活中不可分割的一部分。但是在移动互联网技术和智能通信技术的影响下,我国的新闻媒体发展略显迟缓,既没有形成移动新闻信息共享、分发机制,也没有构建全面的新闻运营矩阵,导致新闻信息的传播效率难以有效提高。鉴于此,本文就文化传播与移动新闻体系的构建展开详细探讨,并提出具体性的研究思路,以供广大读者借鉴。