盐道街中学图书馆自动化建设实践

图书馆作为学校辅助教学重要阵地的地位和作用越发明显地显示出强大的生命力,图书管理工作现代化、自动化作为提高管理效率和管理质量的重要手段。我校领导班子作为图书馆自动化建设的领导者和组织者,注重现实,面向未来,实事求是,一步一个脚印地规划实施着校图书馆自动化建设的美好蓝图。

中学化学仿真实验的开发与实施策略

为有效改变中学化学实验教学所处的现实困境,切实提高实验教学质量,通过实际调查,分析了当前中学化学实验教学中客观存在的问题及产生原因,提出了一种新的信息化应对策略——中学化学仿真实验平台,并简述了利用该平台开展仿真实验以解决中学化学实验教学问题的方法及实施策略.

情境相似性原理在中学化学实验教学中的应用研究

分析了中学化学实验教学的困境，介绍了情境相似性原理的由来及意义，并根据该原理提出了中学化学实验教学的实施方法。实践效果表明，情境相似性原理在中学化学实验教学中具有重要价值。

化学仿真实验平台在高师中学化学教法实验中的应用

通过对中学化学教法实验开设现状及存在困难的分析以及对化学仿真实验平台优势的分析,提出了将化学仿真实验平台运用于中学化学教法实验的思路和方法。实践效果表明,化学仿真实验平台在高师中学化学教法实验中具有实用价值。

中学物理教学设计与学生自主学习素质的培养

本文根据素质教育的要求 ,从教学设计和学习行为的角度 ,给出了中学教学设计和学生自主学习素质的主要内涵。根据建构主义学习环境下教学设计理论 ,提出了体现自主学习素质培养的物理教学设计原则 。

陶行知生活教育理论在小学数学教学中的应用研究

数学源于生活,源于对现实世界的抽象,数学教学最终要落实到用数学知识解决实际问题上。新课程改革下的小学数学教育理念与陶行知生活教育思想不谋而合,促进两者的相互融合是教育发展的趋势,具有深远意义。挖掘教材中的生活素材,创设生活情境;在解决实际问题的过程中中,设计主题式学习活动;拓展教学内容,设计生活化作业等措施,能有效推进生活教育思想在小学数学教学中的应用。探索用情境联系生活,用任务驱动实践,用知识解决问题,用评价验证成效的“四用”课堂,将有效提高课堂教学效率,落实学生数学核心素养的养成。

融合创新视域下电子白板在中学历史教学中的应用策略

融合创新是STEAM教育的基本理念。交互式电子白板技术已广泛应用于教育领域,对基础教育的改革与发展产生了较为深刻的影响。作者在STEAM教育理念下研究现代信息技术在中学课堂教学中的深度融合策略,对于推动基础教育改革具有重要的参考价值与现实意义。

重点中学应继续办好初中

在讨论普通中学办学模式的时候,有的同志提出了重点中学还应不应该办初中的问题。他们认为重点中学的主要任务是为高一级学校输送高质量的新生,因此应当集中力量办好高中,不应再办初中,以免分散精力。笔者认为这种主张似乎太绝对化了。一些地区师资力量薄弱,高中生源有限,过分分散势必造成浪费,适且将高中集中到各方面条件比较好的重点中学里办,以保证高中的质量,这当然是无可非议的。但如果因此而得出重点中学都只办高中而不办初中,就未免脱离了国情。从实际情况看,大多数重点中学不仅还要办初中,而且还应当下大力气把它办得更好。这是因为:

百年盐中:创造适合师生发展的教育

坐落于府南河畔、锦江之滨的成都市盐道街中学是一所办学历史悠久、文化底蕴丰厚、办学理念先进的老牌名校。百年求索,改革创新。从1906年的四川省优级选科师范学堂到如今的四川省一级示范性普通高中,盐中的历史是一部励志进取、艰辛耕耘的奋进史,也是一部负重自强、铸魂励志的筑梦史。学校坚持立德树人,实施素质教育,在课程改革、文化建设、队伍建设及艺体美育等方面特色鲜明,教育教学创新研究连续六届获得省政府优秀教学成果奖。

建筑施工中的中学物理模型研究

高中阶段学习物理通常采用建立物理模型帮助学习和理解课程中的知识点。在建筑施工中有关于中学物理的知识点比比皆是,因此通过了解建筑施工,根据施工中所涉及的相关物理模型进行学习将有助于加深对物理学科中知识点的理解。

基于核心素养的德育活动课程整合实施探索

党的十八大报告首次把“立德树人”作为教育的根本任务,要求着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这为新时代中小学德育工作指明了前进目标和方向。《中小学德育工作指南》《关于进一步加强和改进中学生思想政治教育的意见》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件强调“活动育人”,要求通过实施主题教育活动和实践体验的德育课程,以落实“立德树人”的根本任务。

高中生学习兴趣结构的探索性因素分析

对 1 0所中学的 547名高中生的学习兴趣进行了调查与分析。结果表明 :使高中生产生学习兴趣的因素为愉悦感与功用性、优越感、消遣性、相投性等 4个因素 :使高中生失去学习兴趣的因素为无味性、厌倦感、无助感等 3个因素。此外 ,我们还对高中生学习兴趣产生。

应用交互仿真性课件提高课堂教学效率的尝试

论述了提高课堂教学效率的重要性以及实际课堂教学中存在的不足和局限，提出了一种新型课件（交互仿真性教学课件）用以解决上述问题，并用“实验室里制取CO2的研究与实践”案例诠释该类课件在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率中的具体应用。

基于化学仿真实验平台的师范生微格训练新方法研究

为有效改善高师院校化学专业师范生的微格教学现状,切实提高微格教学质量,通过对微格教学现实困境和化学仿真实验平台优势的分析,提出了基于化学仿真实验平台的师范生微格训练新方法,并以“富集在海水中的元素——氯”为例,介绍了运用该平台进行微格教学的方法与效果.

应用交互智能性教学课件培养学生探究能力初探

用“CO还原CuO”这一实际案例诠释了反应仿真智能教学课件在培养学生探究能力方面的成效。