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名师工作室科技教育改革创新的实践与探索——成都市科技创新名师工作室
1
作者
张晓容
谢永平
+3 位作者
徐光德
杨波
冰洁
满天
《中国科技教育》
2023年第10期26-29,共4页
当前,全球科技创新进入空前密集活跃期,科技与人才是国力强盛最重要的战略资源。明天的人才源自今天的培养,中小学是培养学生科技创新后备人才的重要基地。随着中小学科技教育的快速发展,科技教师队伍建设与发展面临新的挑战。如何打造...
当前,全球科技创新进入空前密集活跃期,科技与人才是国力强盛最重要的战略资源。明天的人才源自今天的培养,中小学是培养学生科技创新后备人才的重要基地。随着中小学科技教育的快速发展,科技教师队伍建设与发展面临新的挑战。如何打造综合素质优、教学能力强的科学教师队伍,如何进行科技创新教育的教学改革,是摆在中小学科技教育高质量发展进程中的重要命题。成都市科技创新名师工作室以专业化的集体组织,聚焦当前科技教育存在的问题,将理论学习、学术探讨、教学指导等纳入同一体系,通过骨干科技教师的辐射带动作用,促进、引领科技教育教学改革。
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关键词
名师工作室
学生科技创新
科技创新教育
教学指导
教学改革
活跃期
教师队伍建设
学术探讨
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题名
名师工作室科技教育改革创新的实践与探索——成都市科技创新名师工作室
1
作者
张晓容
谢永平
徐光德
杨波
冰洁
满天
机构
成都市科技创新名师工作室
出处
《中国科技教育》
2023年第10期26-29,共4页
文摘
当前,全球科技创新进入空前密集活跃期,科技与人才是国力强盛最重要的战略资源。明天的人才源自今天的培养,中小学是培养学生科技创新后备人才的重要基地。随着中小学科技教育的快速发展,科技教师队伍建设与发展面临新的挑战。如何打造综合素质优、教学能力强的科学教师队伍,如何进行科技创新教育的教学改革,是摆在中小学科技教育高质量发展进程中的重要命题。成都市科技创新名师工作室以专业化的集体组织,聚焦当前科技教育存在的问题,将理论学习、学术探讨、教学指导等纳入同一体系,通过骨干科技教师的辐射带动作用,促进、引领科技教育教学改革。
关键词
名师工作室
学生科技创新
科技创新教育
教学指导
教学改革
活跃期
教师队伍建设
学术探讨
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
名师工作室科技教育改革创新的实践与探索——成都市科技创新名师工作室
张晓容
谢永平
徐光德
杨波
冰洁
满天
《中国科技教育》
2023
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