青藏高原东南侧一次大范围暴雨天气过程的诊断分析

本文利用常规观测、天气图、数值预报产品、卫星云图等资料,对2007年5月15～16日发生在青藏高原东南侧的川西高原南部一次大范围暴雨天气过程进行了诊断综合分析。分析结果表明:青藏高压与副热带高压之间的切变是此次过程的直接影响系统,高空冷平流入侵是触发机制,副热带高压的稳定是强降雨天气长时间维持的主要因素,孟加拉湾风暴为这次过程的水汽输送起到了关键性作用。对数值预报产品可预报性检验结果表明:T213数值预报产品中的垂直速度、散度、水汽通量以及水汽通量散度对实际预报有较好的指示意义。

甘孜州一次区域性暴雨天气过程浅析

本文利用常规资料、数值预报和卫星云图等资料,应用天气学方法对2010年8月22～25日发生在甘孜州的区域性暴雨天气过程进行了环流形势背景以及数值预报物理量条件的分析。分析表明:稳定的槽脊形势、副热带高压588线位置偏西且较稳定的环流背景下,高原低涡、切变是造成此次区域暴雨过程的重要因素。对流云团生成、发展和壮大对暴雨具有一定的预报提前指示意义。对数值预报产品可预报性检验结果表明:数值预报产品中各种物理量预报对实际预报有一定的指示意义。

在“班规治班”中加强养成教育——浅谈主体性教育理论在养成教育中的运用

对学生进行养成教育是班主任的重要任务.近几年,我运用主体性教育理论,在"班规治班"过程中加强养成教育,使治好班和养成教育两不误.

网络语言与语文教学新策略

网络语言的滥觞,是当今语文教学必须面对和研究的主题。网络语言源自网络的客观存在和迅猛发展,是一种新兴的"社会方言",它具有简洁生动、快速高效等特点,主要包括汉字型、数字型等六种类型,对塑造学生个性,丰富学生知识等方面有积极作用。但网络语文也导致语言不规范、不净化等消极影响。因此,语文教学工作者应顺应青少年学生对网络语言世界的喜爱,主动掌握网络语言,科学引导青少年学生甄选丰富网络语言资源,帮助学生澄清网络语言的实质,为语文教学改革开辟新路径新天地。

提高课堂效益的操作与探究

课堂是教育教学的主阵地，课堂教学的质量是教育的重要价值体现。为提升其价值，在教改过程中，我们先后做了系列课题研究，如小组合作学习、研究练习的有效性、学案设计以及实施、以学案为载体如何有效预习等。通过研究和实践，我们获得了一些体会和感悟，在此与大家一起分享。

浅谈高一化学教学中的课题引入

1利用“温故知新”化学知识往往承上启下、具有很强的连接性，日常教学中．笔者常常采用此法教授相关概念性的课程，不仅可以降低陌生概念的难度，又可以复习上一节概念对此概念的连贯作用，使学生学习新知有充分的心理准备和扎实的基础回顾，便于学习呈现一种螺旋式的上升．

甘孜州干旱成因分析及应对建议

利用气象整编资料,统计分析了近年来甘孜州干旱天气的时空分布特征,对甘孜州干旱成因进行了分析,并通过收集各县资料、走访农牧民群众和联动林业部门等多种方式对旱情进行调研分析,就甘孜州干旱对农、林、畜牧业的影响提出防范措施及应对建议。

让语文教学更充满“语文味”

语文教学中,不要只注重了课堂教学的形式热闹,更应该注重的是学生是否进入了文本的语言文字中。在理解内容的基础上品词、品句、品读,扎扎实实地进行听、说、读、写的训练。让形式上的演、说成为体现语文教学“语文味儿”的手段,让富有禅机的语文教学的“三字经”在教学中凸显出来,让语文味儿更足。

基于生活化情境的初中英语高效课堂的探索

初中英语生活化课堂中要求教师能够在教学中创设一定的生活化情境,结合教学内容和特点,让学生在情境中加深对于英语知识点的理解,掌握英语技能,提高自己的英语学习素养。