美国《加利福尼亚州公立学校数学框架·教学》修订草案简介与启示

美国《加利福尼亚州公立学校数学框架》已经启动新一轮的修订工作,草案中重点突出了“公平”和“参与”两个关键词,在大量研究与实践的基础上,针对数学教学进行了深刻地阐述,其认识和见解值得学习与借鉴.文章除了重点介绍草案中有关教学的新颖之处,还提出相关启示与思考.

高中英语小组合作学习的探索与实践

本文分析了小组合作学习的特征及意义,提出了一套能激发学生的学习兴趣,发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式,并论述了教师在实际操作中应注意的问题。

浅谈《白鹿原》中的女性形象

《白鹿原》以白姓和鹿姓两大家族的恩怨纠葛为主线,描述了他们曲折的人生轨迹,展现了清末到解放初期长达半个多世纪的陕西关北平原上的乡土社会生活画卷,以及那个时代的历史变迁,同时,也塑造了白鹿村许多性格鲜明的女性形象.著作中的女性主要分为传统守旧者和冲破传统束缚的叛逆者两类,分别以朱白氏、吴仙草和白灵、田小娥为代表.其中,白灵、田小娥的形象,又以其不同的成长环境、对传统礼教不同方式的抗争深入人心.本文以这两位女性角色为例,分析书中的女性形象.

浅谈初中语文核心问题的教学设计 ——以人教版七年级上《走一步，再走一步》为例

核心问题是能够激发和推进学生主动活动、能整合教材中应学习的重点内容、能与学生生活实际和思维水平密切相关联的、能贯穿整节课的问题或者任务。要依托三个原则，设计一个核心问题，然后派生一个子问题群。派生问题的设计要具有层次性，且由浅入深、由表及里，层层铺垫，有利于学生思维品质的提升。

核心素养下初中英语高效教学策略

近年来,培养学生的综合能力以及核心素养已逐渐成为我国教育改革的重点。英语作为初中教育的组成部分,传统的教学方法早已无法满足学生的需求。为此,初中英语教师应积极响应国家教育部门的要求,结合时代特点以及我国实际教育现状,对初中英语的教学结构做出更人性化、更合理的调整。本文基于培养学生核心素养的背景下,提出了几点能够提高初中英语教学质量的建议,希望能为相关教育工作者提供有效帮助。

立足任务教学法,培养学生数学核心素养

核心素养的教育时代已经到来,数学素养已经成为了数学科目教学的目标与宗旨。现在的教学对数学核心素养的要求很高,需要高中生具有最基本的数学特征,在数学的六个核心素养上得到培养,需要在数学的学习过程中逐渐形成,集中体现了数学课程的目标。在数学课堂中采用任务教学法,适应性强,能够极大地提高数学课程的教学质量,让教学效率大大增加,让学生能在良好的数学学习氛围中提升自我。

浅析新时期构建高中生物高效课堂

新课改下的生物学科素养包含生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面,因此,本文针对新时期高中生物高效课堂构建这一课题进行了探索,提出了以兴趣促进探索,以科技简化内容,以实践深化理解,以生活加强运用,以提问引发思考的五大教学策略,希望可以为高中生物课堂教学起到积极促进作用。