“簇小”党旗红——成都市簇桥小学党支部的特色党建之路

近年来,成都市簇桥小学党支部在党建工作中重视品牌建设,认真研究学校的校情、师情和工作实际,创造性地提出了“创新抓党建、簇小党旗红”的党建工作思路,以“三亮、三比”为指导,以“四为”为行动准则,取得了良好的效果。

小学抖空竹活动开展现状及策略研究——以成都市簇桥小学为例

抖空竹,是民间传统运动项目,由于其具有强身健 体的功效和较强的趣味性,因而适合在小学校园内推广与普 及。在此,笔者便以成都市簇桥小学的学生为调查对象,通过 多种调查方法来对簇桥小学抖空竹活动开展现状进行分析,并 就簇桥小学近些年来为推动抖空竹活动开展的策略进行了分 析介绍,以期为抖空竹活动在小学的开展提供帮助。

对小学数学教育过程中学生学习兴趣培养的探究

在对小学生进行教育的过程中,对他们学习兴趣的培养是十分重要的;可以说学习兴趣在他们学习数学时发挥着关键的作用,他们能否学好这门学科关键在于他们是否对这门学科产生兴趣。因为数学是比较抽象一门课程,学生在学习过程中可能有一些乏味,缺乏相应的学习动力,所以对于数学这门学科来说培养学生的学习兴趣显得尤为重要。为此,本文对于如何培养学生对数学的学习兴趣做了探究,并给出了一些建议。

小学“1136”艺术课外活动模式实践研究

联合国教科文组织的世界艺术教育2006年葡萄牙里斯本大会和2010年的首尔大会,非常关注发展中国家的艺术教育,关注面向弱势人群的艺术教育,并对通过艺术教育解决社会和文化不公正现象,增强孩子们对和平、文化的多样性和跨文化的了解提出了方向。

新课堂教学下的小学数学作业与评价

在互联网信息技术快速发展的大背景下,教育信息化必然是未来教育领域的主要发展趋势,尤其是在特殊环境之中,教育信息化在全国封锁的环境下发挥出了巨大的价值。教师将深入探讨特殊环境下为教育信息化发展带来的启示,并针对性地提出一定的线上线下教育建议,希望可以助力小学数学教育的深入推进。

新课标下小学科学课中实施STEM课程教学的策略

在 STEM 课程教育成为各国教育发展主流的背景 下,2017 年教育部颁布新的《义务教育小学科学课程标准》中 特别新增“技术与工程”内容,明确了进行学科融合的教育理 念。现实教学中,立足于现有的小学科学教材,挖掘现成的课 程资源,采取相应的教学策略,在新课标下小学科学课中实施 STEM 课程教学。

求善求真,成己成人——百年老校的朴素坚守

＂学生成长成才,教师乐教善教。＂这是四川省成都市簇桥小学校长陶真刚对＂好学校＂的诠释。没有激情的宣言,没有豪迈的口号,简单一言道出了簇小教育人的心声,也对这所百年老校＂求善求真、成己成人＂核心办学理念作了本真解读,更道出了他们百年来的朴素坚守。

从随班到全纳的突破——学校全纳教育的实践和反思

全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。

兴趣,阅读的起点——为孩子终身幸福奠基之课外阅读习惯培养

语文新课标中明确规定了不同学段学生课外阅读总量的要求,对于小学生而言,从一、二年级的不少于5万字,到五、六年级的不少于100万字,可见仅靠课本上数量有限的文章,是无法满足学生阅读需求的,更不用说培养出视野开阔、知识丰富、具有创新能力的人才。课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充,是语文教学的有机组成部分,尤为重要。在信息化技术十分发达的今天,网络上的电子书籍,媒体上的影视作品,都为孩子们提供了丰富的阅读信息。但这是否意味着浏览电子产品可以代替阅读书籍呢?甚至有人认为电子产品可以取代印刷本。电子产品的确方便获取、易于交流,但是它有厚重的文化积淀吗?影视剧的确精彩。

一样送别 几多离情——谈送别诗基本特征及多样别景离情

教学目标1.通过对比阅读,感受送别诗的基本特点及多样的别景离情.2.通过感情朗读、结合背景和注释等方式,理解产生多样离情的原因.3.初步探讨＂景—情＂之间的联系.4.通过阅读背景资料,更准确深刻地理解送别诗的情感.教学过程一、诵古诗感特点1.引入：刚才咱们读了一些古诗.

“知其然”还要“知其所以然”

计算是小学数学的基础内容。历部教学大纲都把培养计算能力作为小学数学教学的一项重要任务，要求学生的计算达到正确、迅速的程度。而算理的理解与算法的掌握是学生运算能力的基础。所谓算理，就是计算过程中的依据和合理性，即为什么要这样算。所谓算法就是计算过程的规则和逻辑顺序，具体包括运算方法与解题策略，即应该怎么算。正所谓“知其然”，还要“知其所以然”。只有在理解了算理的基础上才能自然地渗透计算方法。

一样送别,几多离情——北师大版六年级《送别诗一组》群文教学设计及反思

教学缘由 在古诗教学中，教师一般按照“读通诗句——理解诗意——体会情感”的结构进行。这种模式，是一种指向“内容”的教学，侧重于学生记忆、理解、感受能力的培养。到了第三学段，如果我们仅仅停留于“内容”的教学，必定会逐渐降低学生对诗歌学习的兴趣和探究的欲望。

朴实地守住语文教学的“本分”

成功的课的关键不是教师怎样教,而是教师怎样引领学生学习。教师要通过明确的教学目标和有效的教学设计,使学生获得成功的喜悦。深钻文本,认真解读《家》是北师大版语文一年级上册第四单元的第二篇主体课文,是叶圣陶先生的一首儿童诗,主题单纯,内容浅显,贴近儿童生活,深受儿童喜爱。

帮助弱势教师过幸福的职业生活

帮助教师过幸福的职业生活是新课改深入进行的一个美好的话题。确实,要让学生在新课改实施中的学习生活愉快,就必须使教师首先过上愉快的、幸福的职业生活。而教师的幸福职业生活,主要依赖于教师能从教育教学工作中真正体验到成功及快乐。教育教学能力强的教师,在职业生活中较容易获得快乐、幸福感。而那些教育教学能力相对较弱的教师,在教育教学中经常伴随着挫败感,因而很少获得成功感,也就不容易过上幸福的职业生活。这些教师如果长期得不到学校的关心和帮助,就很难有较好的发展,从而在学校里形成弱势教师群体。

SEN学生动态化个人档案管理系统建构策略

2013年，成都市簇桥小学校开始推行全纳教育。学校发现，SEN学生信息不够完整、不连续，家庭和学校互相配合共同帮助SEN学生难度较大，SEN学生的信息存在外泄和误传等问题。

空竹声声响,抖出精彩,亮出风采

2020年6月,教育部等八部门印发了《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》。结合“意见”要求,学校要重视对青少年的国际理解教育,积极创设环境,引导学生形成良好人文交流意识,培养学生的国际视野和人文素养。成都市作为中外人文交流首批特色学校建设试点市,迅速响应,率先以课题“熊猫走世界课程的建设与实践研究”进行探索。

给一个目标,他一定行!

入学还不到一个月,我班上的刘程早已是“大名鼎鼎”。老师认识他,家长也认识他。这不,班上的同学向我来告状了:“老师,刘程拿我的胶泥”“老师,刘程在地上打滚”“老师,刘程用脚绊我。”……家长也向我抱怨:“老师,请你帮我的孩子换个座位,刘程上课老用脚踢她的书包。”“老师,请你把刘程调开,他上课脱裤子。”“老师,你要好好处理一下,刘程把我孩子的脖子抓伤了。”……

培养开放、探究、整体性的师生阅读习惯

《语文课程标准(2011年版)》阅读目标中提出明确要求:具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。这一要求为阅读教学的改革指明了方向。群文阅读在有效弥补传统阅读课堂阅读少和浅的问题的同时,更能促进师生阅读能力的提升以及阅读习惯的培养。本文将结合具体群文课例探讨,通过研究组文结构、紧扣议题探究和师生集体建构来培养师生思考性阅读习惯。

一团米饭引出的思考

又是一个周一的中午,空气格外清新,柔美的阳光斜射进教室,温暖了我和孩子们。午餐后,我们照例就要给我们的教室“洗洗脸”,让她变得更加洁净、美丽。开始做扫除了,每个孩子都井然有序地忙碌着,有的挪桌椅,有的扫地,有的拖地……个个都干得热火朝天,享受着劳动带来的快乐。忽然,两个中队委忙碌的身影吸引了我。他们仔细、认真地打扫。

神秘的圣诞老人

“成成,宁宁,起床了,快来收圣诞礼物了!”一大早,我和妹妹都收到了“圣诞老人”的礼物。精美的包装,心仪的礼物,让我和妹妹爱不释手。可是,这个世界上真的有圣诞老人吗?当然没有,这个秘密早在两年前我就知道答案了。因为害怕说出这个秘密后就再也收不到礼物,我只好将秘密藏在心里。