智慧探究 有效提升教育技术装备效能——成都市蜀兴职业中学教育技术装备的使用实践

如何有效提升技术装备效能问题是近年来各职业学校研究的重要问题之一。针对成都市蜀兴职业中学教育技术装备采购使用实际情况，我们进行了有效提升教育技术装备效能的智慧探究与使用实践，取得了一定的经验。

职业中学专业教学团队建设的路径与策略

教师是学校发展的灵魂,职业学校专业教学团队的建设,将对教师自身的专业化发展、学校特色专业建设、学校的长远发展起到极大的推动作用。针对职业中学专业教学团队建设过程中面临的实际问题,按照"目标定位—顶层设计—平台建设—路径探索—标准制定—过程安排—实施评价"的思路,对职业中学专业教学团队建设的路径与策略进行有益的探索。

培育创造生活的人——职业中学的生命教育实践探索

生命教育的目的是为了培育创造幸福生活的人,学校应该关注师生生命潜能的开发和生命品性的提升。本文从学校文化建设、课程开发、社团活动、开放办学等方面论述了职业中学的生命教育实践探索,力求以多彩的校园文化,涵养师生生命品性;以丰富的课程,开发师生生命潜能;以延伸教育,拓展师生的生命宽度。

比较思维方式对大学生职业性别刻板印象的影响:外倾性的调节作用

采用比较思维诱发任务、内隐联想测验、外显职业性别刻板印象问卷及大五人格问卷对120名大学生施测,以探讨比较思维与大学生职业性别刻板印象的关系及外倾性的调节作用。结果发现:(1)大学生存在内隐、外显职业性别刻板印象,性别差异不显著。(2)差异性比较思维对职业性别刻板印象影响不显著。(3)外倾性和差异性比较思维的交互作用能预测外显职业性别刻板印象。对于高外倾性个体而言,差异性比较思维能够正性预测外显职业性别刻板印象。结论:外倾性能调节差异性比较思维对外显职业性别刻板印象的影响。

中学语文教学中渗透心理健康教育的意义及途径

素质教育背景下,心理健康教育已然成为一个必选项。中学生正处于心理变化发展的过渡期,极易产生各种心理健康问题。而语文作为一门最基础的学科,其包含了丰富的心理健康教育的内容,教师在语文课堂中挖掘素材,在教学中有效渗透心理健康教育,既是时代发展的要求,更符合中学生心理发展的特点。在具体教学中,运用多元的教学工具,营造良好的课堂氛围,挖掘有效的教材内容,开展形式多样的实践活动等,都是在中学语文教学中渗透心理健康教育的有效实施路径。

中等职业学校心理健康教育的创新实践

中职生因其过往的成长经历,其心理健康状况不容乐观,面临的问题往往比较突出。面对中职学生的心理健康问题,学校心理健康教育需要另辟蹊径,转变问题主导观念,倡导“优势视角”价值理念,积极创新心理健康教育工作的实践路径,通过工作机制创新、工作模式创新、工作特色项目创新等,在常规心理健康教育的基础上,与政府、高校、企业等相关部门合作,进一步整合教育资源,共同营造积极向上的教育氛围,促进中职学生心理健康成长。

例析基于企业新型学徒制的职业教育人才培养模式

近年来我国职业教育改革创新呈现一片欣欣向荣的景象,而现代学徒制已成为职教改革创新的重要举措。学徒制模式能够促进校企的沟通和联系,能够确保有的放矢地培养人才。为了深入研究企业新型学徒制人才培养的模式,本文以蜀创咖啡为例分析了我国职业学校实施企业学徒制进行人才培养的困境,介绍了企业断型学徒制模式下的校企合作运行机制完善和发展方西的建议。

从“三仪”入手塑造教师职业形象

教师职业形象塑造既是教师专业成长的重要组成部分，也是影响学生良好行为习惯养成的重要因素。教师职业形象包含物理形象 ( 即“貌”)、伦理形象 ( 即“德”)、专业形象 ( 即“能”) 三个维度，其中物理形象则是职业形象的基础。因此，教师职业形象塑造应当从物理形象，即仪表、仪容、仪态这“三仪”入手，逐渐向“德”“能”发展和升华。

初中生生活事件与心理韧性的关系:执行功能的中介作用

为探讨执行功能在初中生感知到的应激性生活事件与心理韧性之间的中介作用,采用青少年生活事件量表、青少年执行功能量表和青少年心理韧性量表对433名初中生进行测量,结果表明:(1)初中生感知到的应激性生活事件与执行功能、心理韧性呈显著负相关,执行功能与心理韧性呈显著正相关.(2)执行功能在初中生感知到的应激性生活事件和心理韧性之间起完全中介作用,应激性生活事件对青少年心理韧性的影响要通过执行功能的间接作用产生.

心理健康教育中的虚拟现实技术应用探索

通过分析国内外“VR+”心理健康研究和应用,针对学校心理健康教育特点,编制地方标准《虚拟现实技术在心理健康领域中应用指导规范》,提出“VR+”心理健康应用服务模型、应用服务分类、应用评价,并探索校企合作、产教融合等标准落地有效途径。

校园心理剧助力中职生心理健康发展

校园心理剧是进行心理健康教育的一种有效形式。校园心理剧是从心理剧的基础上发展而来,是将心理剧的技术应用于校园的教育活动中。中职学校开展校园心理剧非常符合中职生的心理发展特点,有利于提高中职生的心理健康水平。中职学校开展校园心理剧会经历前期宣传、剧本创作、选角与排练、正式演出、分享交流等阶段。在中职学校开展校园心理剧还需注意凸显教育性、自主性,并和其他心理健康教育途径相结合。

基于学生未来发展的课程教学设计总体思路与信息技术整合的探索——以中职“计算机专业英语”课程为例

基于中职学生未来发展的视角,笔者进行了＂计算机专业英语＂课程教学设计总体思路与信息技术整合的探索,并在历时两年的实践教学中不断进行修正,最终使该课程的教学设计总体思路与信息技术有效整合,取得了良好的教学效果。

基于现代学徒制的校企合作关键环节之探析——以中职服务类专业人才培养为例

现代学徒制是实现学校与企业深度合作的典型模式。基于现代学徒制的校企合作有六个关键要素,即人才培养标准、培育平台、学徒来源、课程体系、培育主体及评价体系。在分析六个要素的基础上,通过标准共建、平台共建、学徒共选、课程共研、多主体共育、多维度评价六个关键环节展开基于现代学徒制的校企合作。

论竞技体育中的贿赂犯罪问题

竞技体育中的犯罪问题作为一个新的研究范畴,是随着体育运动的长期发展和体育领域里一些违法犯罪行为的出现和发展而逐步产生的。本文拟在探究竞技体育犯罪成因的基础上,对竞技体育中的贿赂问题进行犯罪构成分析。

中职学校专业转型发展的综合考量与实践探索

职业学校专业建设是一项综合的工作,既要服从于学校发展的大局,又要调动学校工作的其他方面协调配合。学校在专业建设中从四个方面确定了改革转型的思路,从"跟风建设"到"特色建设"的文化理念引领,从"自由超市"到"品牌专卖店"的专业布局思路,从"知识本位"到"能力本位"的课程价值取向改革思路,从"单打独斗"到"团队作战"的教师发展战略,全面实现学校专业转型,促进专业建设的加速发展。

关于中职通信服务管理专业课程设置与教学的新思考

通过对中职通信服务管理专业课程设置和专业教学进行的思考,本文提出了建议,力求实现专业课程设置与通信行业岗位能力需求对接,从而让学生形成通信行业相关服务岗位的专业技能并拥有较强的综合职业能力。

中职语文课堂教学的现状与建议

随着时代的进步和发展,社会对人才能力和素质的要求越来越高。然而,受困于传统教育,多数中等职业学校的人才培养并不能满足社会需求。总体来看,中等职业学校的语文教学存在颇多问题,影响了学生职业素养的培养。为有效开展中职语文教学工作,提高学生的综合应用能力,为其顺利走上工作岗位服务,我们理应分析中职语文教学现状,并针对目前学生学习兴趣不足、师生关系紧张、教学模式单一等突出问题给予相应建议。

巧借体育竞赛,促进中职体育与健康教学质量

社会的发展进步促进教育事业也不断进行时代适应性革新,以求紧跟步伐,最大程度为社会培养出新型技能人才,促进社会各行各业蓬勃进步。新课改的阶段性提出就是在这种不断创新的社会背景下发生的,新课改针对教育事业发展的不同时期,有针对性的帮助学生更加全面综合促进自身的发展。新课改改革体系着重强调了体育教育对于学生发展的重要性,因为健康的体魄是学生后续可持续发展的根本基础,也是学生综合素质评价的重要组成部分之一。因此,本文旨在探讨中职体育教学质量结合体育竞赛活动的实际教学质量提高举措。

谢谢您给我的爱:感恩父母

【活动对象】小学三年级的学生【活动内容】感恩是指对别人的帮助或他人施予自己的恩惠表示心里的感谢.感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的基本修养,因此,我们应该从小就培养孩子要有一颗感恩的心,尤其是对于给我们无私关爱的父母,更是要心怀感恩.